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UNIVERSITÉ SORBONNE NOUVELLE PARIS III UFR de Didactique du Français Langue Étrangère École doctorale Langage et langues description théorisation transmission Doctorat en didactique des langues et des cultures THÈSE pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L ? UNIVERSITÉ DE LA SORBONNE NOUVELLE PARIS III Présentée et soutenue par Milburga ATCERO Les Technologies de l ? information et de la communication TIC et le développement de l ? expression orale en français sur objectif spéci ?que FOS dans le contexte ougandais Directeur de recherche Monsieur Jean-Paul NARCY-COMBES Professeur à l ? Université de Paris Thèse soutenue le Avril Jury Monsieur Richard DUDA Professeur à l ? Université de Nancy Monsieur Jean- Claude BERTIN Professeur à l ? Université Le Havre Valérie Spa? th Professeure des Universités Université Sorbonne Nouvelle-Paris Monsieur Jean-Paul NARCY-COMBES Professeur des Universités Sorbonne NouvelleParis CII Résumé Les Technologies de l ? Information et de la Communication TIC et le Développement de l ? Expression Orale en Français sur Objectif Spéci ?que FOS dans le contexte ougandais Notre étude relève du domaine de la didactique des langues et plus particulièrement sur la focalisation sur l ? utilisation des présentations PowerPoint pour les réalisations des t? ches Ces dernières jouent un rôle important dans le déclenchement de processus d ? apprentissage Lorsque les apprenants réalisent des t? ches sur support PowerPoint interagissent ensemble pour construire du sens ils sont dotés d ? un statut d ? acteurs sociaux Cette étude se donne alors comme objectif d ? améliorer la pratique des apprenants en classe et de résoudre certaines de leurs di ?cultés didactiques et pédagogiques à travers un dispositif hybride Celui-ci est fondé sur des macro-t? ches réalisées majoritairement en semi distance et mise en place majoritairement en présentiel à travers des exposés techniques Ces derniers ont été conçus pour encourager le développement de performances langagières attendues en production orale des apprenants Elle se base sur une recherche-action qui a été menée en Ouganda pour des apprenants anglophones qui apprennent le français comme langue étrangère à Makerere University Business School MUBS à Kampala Cette étude a porté sur un exposé technique oral par les apprenants du Français sur Objectif Spéci ?que FOS à MUBS en Ouganda Cette recherche-action vise à améliorer l ? expression orale en FOS des apprenants de l ? université MUBS Nous avons donc menée des multiples expérimentations qui nous ont permises dans un premier temps de questionner l ? impact d ? un exposé oral des t? ches réelles collectivement élaborée et présentée sur support PowerPoint sur la production orale de ces apprenants Ces t? ches avaient comme objectif d ? encourager les apprenants de transformer un texte en titre sous-titres et paragraphes puis de présenter leur travail sous forme de diaporama avec PowerPoint Le but était d ? éviter la lecture linéaire de l ? exposé a ?n d ? accro? tre leur con ?ance en eux-mêmes et dans l ? interaction en FOS Gr? ce à la recherche-action nous avons pu dé ?nir