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Termes de reference pour la formation des cadres en planification et l x27 elaboration de plans sectoriels regionaux

Termes de Référence pour la formation des cadres en plani ?cation et l ? élaboration de plans sectoriels régionaux Objectif Type de contrat Type de Consultation Programme Lieu de travail Durée de l ? appui Formation des cadres en plani ?cation et l ? élaboration de plans sectoriels régionaux Contrat Individuel Contrat Institutionnel National International Non applicable Education Tunisie mois Contexte et Justi ?cation de la consultation Face aux di ?érentes lacunes dont sou ?re le système éducatif tunisien les e ?orts ont été consentis a ?n d ? instaurer une réforme qui permet de donner un nouveau sou e à la dynamique éducative sur le court le moyen et le long terme Ainsi la réforme du système éducatif est considérée comme une composante essentielle de la stratégie nationale de mise à niveau économique et sociale Le débat national ainsi que les travaux e ?ectués sur la réforme éducative lancés en ont servi de base pour l ? élaboration du plan stratégique du secteur de l ? éducation pour la période - Ce plan quinquennal sectoriel - se décline en objectifs stratégiques pour réformer le système éducatif Ces objectifs sont regroupés autour de trois axes principaux à savoir Equité et rétention ? Qualité et performance ? ainsi que Gouvernance et gestion ? Le renforcement de la gouvernance du système éducatif constitue l ? objectif du Plan quinquennal et vise notamment à renforcer le processus de la décentralisation d ? une part et de mettre en valeur l ? adoption des bonnes pratiques de la gouvernance d ? autre part Il est à noter qu ? un grand chantier est ouvert au sein du ministère de l ? Education a ?n de refonder l ? organisation structurant le secteur éducatif et d ? implémenter ainsi un système cohérent et synchronisé au niveau de ses di ?érentes composantes Dans cette perspective le rôle de la région et particulièrement de l ? établissement s ? avère primordial dans l ? élaboration des plans stratégiques de l ? éducation et par conséquent dans leur mise en ?uvre leur suivi et leur évaluation Ainsi doter le personnel concerné tant au niveau central que régional des outils nécessaires pour la bonne marche de toutes ces opérations est indispensable Pour ce faire le ministère de l ? Education a besoin de renforcer les capacités de ses cadres centraux et régionaux par une formation des plani ?cateurs centraux et régionaux en matière de plani ?cation stratégique de prospective et d ? évaluation Cette activité devra se dérouler dans une optique de formation-action pour doter les acteurs centraux et régionaux de la plani ?cation des capacités nécessaires pour l ? élaboration de plans régionaux de l ? éducation avec une phase d ? accompagnement des experts formateurs nécessaire pour la ?nalisation de ces plans et leur validation au niveau régional et national Objectifs et résultats attendus Les objectifs de cette expertise sont les suivants CObjectif Général La présente consultation a pour but de permettre l ? élaboration de plans