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ac fiche 1 chapitre1 normale tremplin

Etablissement Fiche Enseignant e Chapitre Nombres rationnels introduction Manuel Tremplin Capacités attendues Prérequis Reconnaitre un nombre rationnel et ses di ?érentes écritures Reconnaitre le signe d ? un nombre rationnel Représenter un nombre rationnel sur une droite graduée Fractions et quotient de deux nombres décimaux relatifs Les nombres décimaux relatifs et les opérations Représentation des nombres décimaux relatifs sur une droite graduée Proportionnalité Masse horaire h Séance Situations didactiques Situation didactique Aperçu culturel Aperçu culturel L ? objet du texte est un aperçu historique sur les fractions leur utilité et utilisation depuis les anciennes civilisations dans les domaines économiques et commerciaux ? Évaluation diagnostique Situation didactique Évaluation diagnostique Questions Réponses b c b b c c b a Situation didactique Soutien des prérequis Soutien des prérequis Démarche gestion et modalités de travail -Lecture du texte - Compréhension -L ? enseignant e prépare un résumé sur l ? histoire et l ? utilité des fractions -Les élèves répondent aux QCM individuellement dans leurs cahiers d ? exercices ou sur ardoises -La correction se fait collectivement -L ? enseignant relève les erreurs pour chaque question pour avoir un bilan sur les prérequis et prévoir leur soutien éventuel Durée min Travail individuel ou par binômes sur cahier des exercices C a Le nombre de ?lle b h c sucre Kg g Séance Situation didactique Activité Situation didactique Trace écrite Situations didactiques Activité a La part de la maman est de l ? héritage b Le reste des enfants est de l ? héritage et donc la part de la ?lle est et celle du garçon est c les parts de l ? héritage en pourcentages la maman la ?lle le garçon a b Conclusion Dé ?nition et Propriété Application Nombres rationnels entiers relatifs Nombres rationnels Dé ?nition Tout nombre qui peut s ? écrire sous forme de quotient d ? un nombre entier relatif a par un nombre entier relatif b di ?érent de zéro s ? appelle nombre rationnel et se note Exemples ? ?? ? ?? ?? ? ?? ?? ?? ? ?? ? ?? ?? Remarque Un nombre entier relatif est un nombre rationnel Exemple ?? ? ?? Un nombre décimal relatif est un nombre rationnel Exemple ?? ? ?? Il existe des nombres rationnels qui ne sont pas décimaux Exemple Démarche gestion et modalités de travail Lecture de l ? activité - compréhension des consignes -le professeur explique la t? che Travail individuel en binômes ou en petits groupes Recherche de la solution sur cahier de recherche Le professeur examine les productions des élèves et voir s ? il y a nécessité à d ? autres explications éventuelles Correction collective au tableau Conclusion Application Résumé du cours qui peut être écrit au fur et à mesure ou à la ?n de la séance Durée min ?? ? ?? ?? ? ?? CSituation didactique Évaluation formative Exercice d ? évaluation Exercice est un nombre décimal n ? est pas un nombre décimal est un entier relatif n ? est pas