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ap pr 1 seq 1 zone 2 gr 02 1

Projet C ? est notre quartier Séquenc e CCompréhension de l ? oral Acte de parole Saluer se présenter et présenter en utilisant les mots de salutation Compétence terminale visée Construire le sens d ? un message oral en réception Composantes des compétences visées - adopter une attitude d ? écoute sélective -maitriser le système phonologique et prosodique -identi ?er la situation de communication Objectifs d ? apprentissage -identi ?er les mots de salutation -repérer les rythmes de la cha? ne parlée -identi ?er le thème généra et les personnages Supports didactique utilisés Manuel de la ème AP ?? page Durée mn C Titre de la leçon les pDréésreonutlaetmifesn t Éveil d ? intérêt - S ? adresser à un élève et lui demander comment tu t ? appelles -Pour saluer la maitresse qu ? est-ce qu ? on lui dit Bonjour -Et pour saluer ton camarade Bonjour salut -On demande à un élève de se présenter à ses camarades de classe -Moment de découverte mise en contact avec un texte oral ou un support visuel -Faire observer le contenu de la B D - Emettre des hypothèses sur le texte O? sont les quatre amis à l ? école dans la bibliothèque ou dans la rue -Moment d'observation méthodique analyse du texte oral ou support visuel -Présentation de la saynète Première écoute C-Lecture du dialogue en respectant l'intonation et en joignant le geste et la mimique à la parole pour faciliter la compréhension Yacine Bonjour Lina Salut Amira C ? est qui Yacine bonjour Je suis Yacine le cousin de Lina Massinissa Bonjour Yacine moi je m ? appelle Massinissa Yacine Salut Lina Massinissa est un ami de notre quartier Voici Amira une voisine Amira Bonjour Yacine Tu habites o? Yacine J ? habite dans la maison rouge là-bas Yacine Oh C ? est l ? heure du match Au revoir Massinisssa Au revoir Yacine Combien y-a-t-il de personnes qui parlent dans le texte Comment s ? appellent les quatre amis Yacine-Lina- Amira-Massinissa ème écoute Questions d ? aide à la compréhension O? habite Yacine Dans un immeuble blanc dans la maison verte dans la maison rouge Yacine est un camarade ou un cousin de Lina Massinissa est un ami ou un voisin de Lina Amira est une cousine ou une voisine de Lina C - Moment de reformulation personnelle dire avec ses propres mots Une troisième écoute -La ma? tresse reprend partie par partie les échanges verbaux de la saynète et fait répéter les répliques aux élèves - Moment d'évaluation pour faire le point -Faire jouer la saynète aux élèves et corriger la prononciation au fur et à mesure jeu de rôles -Faire actualiser toute la saynète en utilisant de nouvelles structures pour faire participer le plus grand nombre d'élèves possibles CClasse AP Projet C ? est notre quartier Séquence Tu habites o? Activité Compréhension de l ? écrit Titre l ? immeuble blanc Source Manuel de ème AP Page m Compétence terminale Comprendre et produire à l