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Document d ? accompagnement des programmes de la ème Année Moyenne de la ème Année Moyenne --------------------------- Document d ? accompagnement du programme d ? anglais PDF created with pdfFactory trial version www pd ?actory com CDocument d ? accompagnement des programmes de la ème Année Moyenne SOMMAIRE INTRODUCTION - LE PROGRAMME PAR COMPETENCES - Finalités et pro ?ls visés - Finalité - Pro ?ls visés d ? entrée et de sortie - LES CARACTERISTIQUES DU PROGRAMME - LA STRUCTURE DE PROGRAMME - Présentation générale de la discipline - Apprentissages propres à la discipline - Énoncé de la compétence - Liens entre les compétences et leur importance relative - Portée de la compétence - Contexte de réalisation - Critères d ? évaluation - Composantes de la compétence - Manifestations - Contenus disciplinaires - L ? APPROCHE - Rôle de l ? enseignant et stratégies d ? enseignement - Rôle de l ? enseignant - Stratégies d ? enseignement - Rôle de l ? élève et stratégies d ? apprentissage - Rôle de l ? élève - Stratégies d ? apprentissage - Les stratégies cognitives - Les stratégies méta cognitives - Les stratégies de gestion des ressources - Exemples de stratégies d ? apprentissage - Vocabulaire - Grammaire - Les skills --------------------------- Document d ? accompagnement du programme d ? anglais PDF created with pdfFactory trial version www pd ?actory com CDocument d ? accompagnement des programmes de la ème Année Moyenne - LA METHODE - La notion de projet - Le déroulement d ? un projet - La phase de préparation - Le thème - La durée - Votre rôle - Le regroupement des élèves - L ? évaluation - La phase de réalisation - La collecte d ? idées - La formulation des objectifs - La plani ?cation des actions - La pratique des habiletés langagières - La conception du matériel - La collecte d ? informations - La collation d ? informations - L ? organisation du travail - La phase de restitution - Le feed back des élèves - Votre feed back - Stockage des produits - Le travail en groupes - Les styles d ? apprentissage - Les styles d ? enseignement - L ? enseignement collectif - L ? enseignement individuel - La gestion de la classe - LES CONTENUS DISCIPLINAIRES - Importance accrue de l ? écrit - Enseignement des aspects de la langue - L ? éducation à l ? écoute - Développement de la compréhension écrite - Enseignement de la grammaire - Enseignement du lexique - La dimension culturelle --------------------------- Document d ? accompagnement du programme d ? anglais PDF created with pdfFactory trial version www pd ?actory com CDocument d ? accompagnement des programmes de la ème Année Moyenne - L ? EVALUATION DES ACQUIS - L ? évaluation diagnostique - L ? évaluation sommative - L ? évaluation formative - L ? évaluation formatrice - La co-évaluation - L ? évaluation mutuelle - L ? auto évaluation - L ?