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eme m4 j6j7 La date ème année Module Tends-moi la main ? Journée Mise en train ? Objet Interprétation du chant Enfants de tous pays ? Objectif Chanter collectivement et d ? une manière expressive tout le chant en tenant compte de la mélodie Expression ora

La date ème année Module Tends-moi la main ? Journée Mise en train ? Objet Interprétation du chant Enfants de tous pays ? Objectif Chanter collectivement et d ? une manière expressive tout le chant en tenant compte de la mélodie Expression orale ? Objet Exploitation de la situation Le déménagement de la famille Driss ? Objectif spéci ?que Raconter un évènement tout en décrivant des actions et en employant la structure aide GN verbe à l ? in ?nitif Supports Planches ?? images au TN Déroulement Partir d ? un rappel du déménagement de la famille Driss et les aides des voisins Questions réponses Qui vient d ? emménager Que font les voisins Qui aide qui A faire quoi Que pensez-vous de cela CLaisser les élèves s ? exprimer librement et donner leur point de vue Les voisins sont gentils ?? serviables Exploiter des mini-situations de réemploi de structures visualisées au TN - Une ?llette qui aide un non-voyant à traverser la rue - Un passant qui demande un renseignement - Une ?llette qui aide une dame à ramasser son cou ?n Décrire les actions et juger le comportement des personnages Lecture ? Objet Texte Le tailleur fou ? Objectif spéci ?que Identi ?er des paroles et les faire correspondre aux personnages du texte Supports Manuel page ?? cahier d ? activités page Déroulement Partir du texte titre et illustration Laisser les élèves commenter et émettre des hypothèses sur le contenu Inviter progressivement les élèves à identi ?er le type d ? écrit Présentation semblable au texte Les grenouilles ? Lire silencieusement le texte et répondre à la question suivante Que fait le tailleur o Il confectionne une veste au client Comment est la veste o Comme la veste du clown Lire les détails dans le texte Identi ?er les personnages et dire combien de fois parle le tailleur ?? le client PLM TN Réaliser l ? exercice n et l ? exercice n de la page du cahier d ? activités C Corriger et exploiter les erreurs commises par les élèves Revenir au texte et chercher les phrases qui expliquent ce que fait le tailleur ?? le client Les classer dans un tableau au TN Prolongement Demander aux élèves de dire ce qu ? ils pensent du tailleur du client et comment ils trouvent le texte amusant Ecriture ? Objet La lettre majuscule D ? Objectif spéci ?que Ecrire correctement la lettre majuscule D ? tout en tenant compte des normes de l ? orientation et des particularités de cette lettre Support TN ?? ardoises ?? cahiers d ? activités ?? cahiers de classe Déroulement Présenter la phrase suivante au TN Demain Daniel ira au cirque Identi ?er la lettre majuscule D ? - Ecrire la lettre sur les ardoises et au TN sur des lignes semblables à celles du cahier - Ecrire le modèle proposé dans le cahier d ? activités page - Réaliser l ? exercice proposé sur les cahiers de classe D La famille Driss