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La pe dagogie active PEDAGOGIE ACTIVE Intérêts-Avantages Tu me dis j ? oublie ? Tu m ? enseignes je me souviens ? Tu m ? impliques j ? apprends ? Benjamin Franklin Erick Mombaerts E N CPLAN DES JOUEURS RESPONSABLES ACTEURS DE LEURS PROPRES PERFORMANCES ?

PEDAGOGIE ACTIVE Intérêts-Avantages Tu me dis j ? oublie ? Tu m ? enseignes je me souviens ? Tu m ? impliques j ? apprends ? Benjamin Franklin Erick Mombaerts E N CPLAN DES JOUEURS RESPONSABLES ACTEURS DE LEURS PROPRES PERFORMANCES ? LA PERFORMANCE EN FOOTBALL ?? Recherche de gestes e ?cients ?? Quels déterminants ? LE PROBLEME DE L ? APPRENTISSAGE EN FOOTBALL ?? Le rôle central des habiletés mentales ?? La notion de perception-prise de décision-action ? ? VERS UNE AUTRE LOGIQUE D ? ENTRA? NEMENT ?? Pédagogie adaptative ?? Pédagogie du Guidage ?? Pédagogie du projet Erick Mombaerts E N CLA PERFORMANCE EN FOOTBALL LA PERFORMANCE Produire et maintenir des gestes e ?cients GESTE EFFICIENT habileté ouverte Habileté fermée E ?ort contrôlé adaptation autonomie motrice produisant l ? e ?et le plus favorable à la performance énergétique biomécanique Erick Mombaerts E N CQUELS DETERMINANTS Capacité de Contrôle Perceptive Décisionnelle Capacité Technique MOTIVATION CONFIANCE Capacité A ?ective Relationnelle Capacité Energétique Production de Force HABILETES OUVERTES notion de choix tactiques pression temporelle Programmes moteurs adaptatifs e Erick Mombaerts E N CLE PROBLEME COMPLEXE DE L ? APPRENTISSAGE ADAPTATION Système de ressources Habiletés ouvertes JEU DE COOPERATION D ? OPPOSITION D ? ANTICIPATION Système de Contraintes PHASE DECOUVERTE Puis EFFICACITE MOTRICE L ? e ?cacité motrice est l ? atteinte du but de la t? che quels que soit les moyens déployés par l ? apprenant En ?n EFFICIENCE MOTRICE Erick Mombaerts E N CLE RÔLE CENTRAL DES H M DANS L ? APPRENTISSAGE Perception Décision Technique JEU DE COOPERATION D ? OPPOSITION D ? ANTICIPATION Exigences mentales MOTIVATION CONFIANCE COMBATIVITE A ?ective Relationnelle Physique Les habiletés mentales motivation con ?ance combativité concentration ? sont indispensables à la mobilisation et au développement e ?cace des autres ressources Erick Mombaerts E N CLE COUPLE PERCEPTION ?? PRISE DE DECISION EFFICACITE MOTRICE HABILETE OUVERTE FERMEE Choix du déclenchement de l ? action L ? intention organise le geste La pression temporelle est élevée COMMENT LES ENTRA? NONS -NOUS A CONCEVOIR UN GESTE OPTIMAL ADAPTE A LA SITUATION Erick Mombaerts E N CVERS UNE AUTRE LOGIQUE D ? ENTRA? NEMENT Amélioration de la performance à long terme des joueurs et le transfert e ?cace des apprentissages à la compétition sportive ?? En partant de l ? analyse et de la compréhension prise en compte des aspects complexes de perceptionprise de décision et d ? apprentissage adaptatif en général ?? Importance de l ? implication la participation active du joueur et la prise en compte de ses ré exions dans l ? entra? nement processus action-ré exion E ?cacité ?? e ?cience gestuelle ? avec le type de pédagogie utilisé Erick Mombaerts E N CLE CHOIX DE PEDAGOGIES ACTIVES Projet Observation Logique du jeu Acteur Principes règles Décision ?? Action ? Ré exion Besoins Comprend et s ? approprie Formation appropriative Pédagogies à responsabilité illimitée Erick Mombaerts E N CLE COUPLE DECISION - ACTION ? REFLEXION les joueurs mémorisent mieux lorsqu ? ils participent