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Lacompetence La compétence Centre de Nancy-Lorraine SDAR Pôle RH C DREYER MASTER FAGE CLa compétence connaissant ou sachant faire Le savoir ? des savoirs théoriques et techniques ou connaissances Le savoir-faire Connaissance des moyens habiletés performan

La compétence Centre de Nancy-Lorraine SDAR Pôle RH C DREYER MASTER FAGE CLa compétence connaissant ou sachant faire Le savoir ? des savoirs théoriques et techniques ou connaissances Le savoir-faire Connaissance des moyens habiletés performant Le savoir-être Capacité et qualités personnelles Centre de Nancy-Lorraine SDAR Pôle RH C DREYER MASTER FAGE exécutant CLa compétence Une compétence est une connaissance savoir savoir-faire savoir-être mobilisable tirée généralement de l'expérience et nécessaire à l'exercice d'une activité Le savoir est dé ?ni habituellement comme un ensemble de connaissances ou d'aptitudes reproductibles acquises par l'étude ou l'expérience Le savoir-faire est la connaissance des moyens qui permettent l'accomplissement d'une t? che Le savoir-faire est di ?érent des autres savoirs comme la connaissance scienti ?que car il peut être directement appliqué à une t? che Le savoir-être correspond à la capacité de produire des actions et des réactions adaptées à la société humaine et à l'environnement Centre de Nancy-Lorraine SDAR Pôle RH C DREYER MASTER FAGE CLa compétence Pour Guy Le Boterf les compétences sont les résultantes de trois facteurs ? le savoir agir qui suppose de savoir combiner et mobiliser des ressources pertinentes ? le vouloir agir qui se réfère à la motivation de l'individu et au contexte plus ou moins incitatif ? le pouvoir agir qui renvoie à l'existence d'un contexte d'une organisation de travail de choix de management de conditions sociales qui rendent possibles et légitimes la prise de responsabilité et la prise de risques de l'individu En ?n Sandra Bellier relève trois caractéristiques principales à la lecture des di ?érentes dé ?nitions existantes ? la compétence permet d'agir et c'est là que l'on peut la repérer ? la compétence est contextuelle elle est liée à une situation professionnelle donnée et correspond donc à un contexte ? la compétence regroupe un ensemble de rubriques constitutives dont le savoir le savoirfaire et souvent - mais pas toujours - le savoir-être Centre de Nancy-Lorraine SDAR Pôle RH C DREYER MASTER FAGE CÊTR E C O M PÉTEN T AVO IR D ES C O M P ÉTEN C ES AG IR AVEC C O M PÉTENC E ? M ettre en ? uvre d es pratiques professionn elles et des com binatoires de ressources pertinentes AV O IR D ES RESSOURCES POUR AG IR AVEC COMPÉTENCE ? ? Le B oterf C onseil C CSAVOIR AGIR AVEC COMPÉTENCE RESSOURCES PERSONNELLES RESSOURCES PHYSIQUES ET P H Y S IO L O G IQ U E S CONNAISSANCES SAVOIR-FAIRE TECHNIQUES SAVOIR-FAIRE MÉTHODOLOGIQUES SAVOIR-FAIRE RELATIONNELS CAPACITÉS COGNITIVES SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE D ? EXPÉRIENCE RESSOURCES ÉMOTIONNELLES TIC SITUATION PROFESSIONNELLE ACTIVITÉ-CLÉ CRITÈRES DE PRESCRITE RÉALISATION ? en ? ? en ? ? en ? PERTINENCE RÉSULTATS ATTENDUS DESTINAT AIRES PERFORMANCES RESSOURCES EXTERNES OUTILS D ? AIDE PROTOCOLES GRILLES D ? ANALYSE AIDES AUTOM ATISÉES ? BANQUES DE DONNÉES BASE DE CAS FICHES DE CAPITALISATION ? RÉSEAUX DE COOPÉRATION EXPERTS AUTRES MÉTIERS COLLÈGUES ? VEILLE EXTERNE SALONS ET EXPOSITIONS PROFESSIONNELS ? GUIDAGE P R AT IQU E P R O F E