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A1 1 dossier2 lecon2 2 1h20

Niveau A Dossier T? che ?nale Élaborer un itinéraire de balade Objectifs pragmatiques Indiquer un itinéraire ?? comprendre l ? indication d ? un itinéraire ?? indiquer de façon simple un itinéraire une direction ?? indiquer un mode de déplacement ?? les nombres ordinaux ?? quelques verbes et indications de direction ?? les modes de déplacement Objectifs sociolinguistiques Objectifs linguistiques ?? le présent des verbes descendre prendre et aller Leçon Étapes Présentation de l ? activité COMMENCER Rappel du dernière sujet Pour renforcer et véri ?er que les contenus ont été bien appris Brise-glace favoriser la relation conversation jeu activité de réactivation T? che Consignes Supports Duré pédagogiques min S ? APPROCHR AU CONTENU Sensibilisation brainstorming photos dessin jeu Compréhension globale qui quand o? que Infos pratiques du site de la FUAJ Faire identi ?er le document le plan la gare et l ? auberge de jeunesse qui sont en rouge et faire lire le texte qui accompagne le plan En véri ?er la compréhension globale Alter ego p ex Compréhension détaillée Découvrir en détail le sense du document Aider Lucie à préparer son voyage Tracer l ? intineraire indiqué Faire par deux Alter ego p ex Observation et identi ?cation constitution d ? un corpus d ? analyse de la structure de la langue Lucie est à Annecy mais elle ne trouve pas l ? auberge Faire obsérver l ? aidemémoire Faire écouter le dialogue une première fois Pourquoi et o? téléphone Lucie Que dit l ? employé à Lucie Deuxième écoute O? est-elle Quel est l ? itinéraire indiqué par l ? employé Alter ego p ex Conceptualisation À Paris avec Google Maps Donner des indications pour aller d ? un point à les étudiants autre à Paris dans le maps de Google Google maps formulent une régle de fonctionnement de la langue Utiliser principalement les ordinaux et les verbes ANALYSE DU FONCTIONEMENT CEXPRESION descendre prendre tourner à gauche droite et aller Activités de systématisation appropiation des éléments analysés Donner des indications pour trouver des établissements commerces ? Donner des indications faites par l ? enseignant en avance pour trouver certain établissements la boulangerie la pharmacie etc et demander d ? amener quelque chose un médicament du pain etc Espace classe La monnaie Les a ?ches des établissements Production écrite réutilisation des éléments analysés et assimilés À la découverte de Puebla Un ami à vous viens en voyage à Puebla Vous lui envoyez un mail en donnant les indications pour aller de la CAPU jusqu ? à chez vous Cahier Production orale Phonetique Travail personnel pour le Cahier d ? activités prochain cours devoir et dossier leçon travaille autonome correspondants C