Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Agir autrement pour apprendre le francais

Agir autrement pour améliorer l ? enseignement apprentissage du français Chouker Khalid Inspecteur pédagogique CRéférences institutionnelles agir autrement chouker khalid octobre CContexte ? Intitulé Agir autrement pour améliorer l ? enseignement apprentissage du français ? ce projet se veut un ensemble de dispositions pédagogiques simples et faciles à introduire dans les cycles et niveaux ciblés des propositions d ? actions concrètes élaborées par trois équipes multi catégorielles regroupant des enseignants des formateurs et des inspecteurs et travaillant en coordination sur les cycles scolaires un chemin vers une modi ?cation des postures face aux di ?cultés de plani ?cation de gestion et d ? évaluation de la classe de français ? Il ne s ? agit donc pas d ? une nouvelle pédagogie méthode ou approche mais simplement de quelques réponses aux problèmes pédagogiques les plus saillants ? l ? introduction d ? actions visant l ? amélioration de la situation actuelle de l ? enseignement-apprentissage dans les classes de français des résultats à atteindre et qui a tenu compte des contraintes réelles agir autrement chouker khalid octobre Cagir autrement chouker khalid octobre CPrésentation du projet Finalité du projet Assurer aux apprenant e s les compétences nécessaires pour une poursuite aisée des études aux cycles de l ? enseignement primaire secondaire et supérieur favorisant ainsi leur insertion dans la vie active Objectifs généraux énoncer et mettre en ?uvre un certain nombre de principes selon des modalités pratiques dans le cadre d'un projet innovant réalisable et cohérent Mobiliser ce projet pour servir l ? intérêt de l ? élève en l ? amenant vers une autonomie de compréhension et de production en français Proposer à l ? enseignant des outils concrets l ? aidant à ??faire développer un français fonctionnel pour répondre aux besoins spéci ?ques des apprenant e s ?? intégrer dans son agir professionnel des stratégies innovantes de plani ?cation de gestion et d ? évaluation PGE agir autrement chouker khalid octobre CRésultats attendus du projet Du côté du curriculum ? Elaborer un guide pédagogique pour l'enseignant de français assez explicite et documenté pour enseigner autrement le français au primaire au secondaire collégial et au secondaire quali ?ant ? Elaborer un livret pour l ? élève permettant de faciliter les apprentissages Du côté de l'enseignant ? Passer de la logique de transmission des savoirs à la logique de construction active et ?nalisée des apprentissages en phase avec le vécu de l'élève lire écrire interagir ? Passer des pratiques qui se focalisent sur les savoirs ou compétences disciplinaires cloisonnées à celles qui développent également des compétences transversales stratégiques culturelles communicatives méthodologiques et technologiques ? Passer progressivement de l'enseignant dépendant exclusivement du manuel à l'enseignant ré exif inventif créant les conditions favorables à l'apprentissage Du côté de l'élève ? Passer de l'élève passif à un apprenant e acteur de son apprentissage ? Passer de l'élève timoré à un apprenant e épanoui ? Passer du simple apprentissage mécanique du français à une pratique fonctionnelle de la langue agir autrement chouker khalid octobre CPrincipes