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Apprendre à parler l ? anglais à l ? école primaire récit d ? une expérience TIPA Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage Apprentissage et acquisition d ? une langue seconde Articles Apprendre à parler l ? anglais à l ? école primaire récit d ? une expérience NADINE HERRY- BÉNIT p - Abstracts Français English Dans le cadre d ? un projet recherche action en collaboration avec l ? université de Paris VIII et l ? inspection académique de la Seine-Saint-Denis deux professeures des écoles ont accepté de tester l ? e ?cacité de deux méthodes di ?érentes d ? apprentissage de l ? anglais Pendant mois ces deux enseignantes ont divisé leur classe en deux groupes pour assurer des cours hebdomadaires de minutes tout en ayant pour consigne de choisir les compétences dans le bulletin o ?ciel de l ? éducation nationale et de faire le même cours à leurs deux groupes l ? un se déroulant avec l ? approche Silent Way SW et l ? autre avec une méthode traditionnelle MT Pendant les trois mois cinq évaluations ont eu lieu en classe entière Les évaluations des compétences orales ont été testées à l ? écrit étant donné que les professeurs des écoles ne sont pas experts et ou n ? ont pas les outils nécessaires pour noter les compétences orales de leurs élèves À l ? issue de cette expérience des résultats encourageants ont été trouvés Within the framework of a project in collaboration between the University of Paris VIII and the school inspectorate of the Seine-Saint-Denis two primary school teachers agreed to test the e ?ciency of two di ?erent methods of learning English During months these two teachers divided their class into two groups to assure weekly courses of minutes by having for order to choose the skills in the o ?cial bulletin of the Education and to make the same English course to their two groups the one taking place with the Silent Way approach SW and the other one with a traditional https journals openedition org tipa C Apprendre à parler l ? anglais à l ? école primaire récit d ? une expérience method TM During three months ?ve evaluations took place in whole class The evaluations of the oral skills were tested to the paper given that the primary school teachers are not experts andor do not have the necessary tools to note the oral skills of their pupils Encouraging results were found Index terms Mots-clés enseignement apprentissage anglais oral école primaire Keywords teaching learning English oral primary schools Full text Les origines de ce projet de recherche Inventée par Caleb Gattegno l ? approche Silent Way ? littéralement la manière silencieuse ? ainsi nommée parce que ses utilisateurs sont invités à se taire au pro ?t de leurs élèves est pratiquée par un nombre toujours croissant d ? enseignants dans le monde La plupart de ces enseignants travaillent souvent dans des conditions di ?ciles - avec des