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Apprentissage par probleme

APP Apprentissage Par Problème Qu'est-ce que l'APP L'apprentissage par problèmes est une formule pédagogique qui mise sur la participation active de l'élève dans le processus d'apprentissage Dans cette formule le processus d'apprentissage débute par un problème Les étudiants regroupés par équipes travaillent ensemble à résoudre ce problème pour lequel ils n'ont reçu aucune formation particulière au préalable de façon à faire des apprentissages de contenu et à développer des compétences visées comme objectifs par le ou les enseignants qui ont choisi ou conçu le problème Pour résoudre celui-ci les étudiants doivent chercher à expliquer les phénomènes sous-jacents en formulant des hypothèses en les véri ?ant par la recherche d'informations documentaires ou autres et en e ?ectuant une synthèse des informations recueillies La démarche est guidée par l'enseignant qui joue un rôle de facilitateur L'APP est une formule relativement exible En plus de la formule d'APP traditionnelle elle existe en di ?érentes variantes Les principales sont l'APP ré exif ou métacognitif et l'APP micro L'apprentissage par problèmes s'inscrit dans les courants de la psychologie cognitive et du constructivisme Certains estiment que l'APP trouve sa source dans les travaux de Dewey qui au début du XXe siècle insista sur le fait que les connaissances ne se transfèrent pas directement et que l'apprentissage requiert une participation active de l'apprenant Il développa une approche pédagogique o? des problèmes tels qu'on peut les rencontrer dans la vie réelle étaient le point de départ à partir duquel l'apprentissage se réalisait Il insista aussi sur le développement de la capacité d'apprentissage autonome des élèves Plus près de nous au milieu des années l'université McMaster en Ontario innova en développant une démarche d'apprentissage utilisant des situations-problèmes a ?n de favoriser le développement des habiletés de résolution de problèmes et de permettre l'intégration des sciences fondamentales aux sciences cliniques Cette approche nommée problem- based learning PBL a été traduite par apprentissage par problèmes APP en français On souhaitait placer l'étudiant au centre du processus d'apprentissage en faisant de lui un partenaire actif responsable de ses apprentissages et l'orienter vers une compréhension approfondie conceptuelle plutôt que faisant appel uniquement à la mémorisation En enseignement supérieur l'apprentissage par problèmes s'est répandu d'abord dans le domaine médical puis a gagné progressivement des domaines très variés de formation Au secondaire il est utilisé depuis plusieurs années dans certaines écoles américaines et plus récemment son emploi s'est développé au Québec L'APP revêt maintenant des formes très diversi ?ées Il faut éviter de tomber dans le piège de chercher à l'appliquer de manière rigide en cherchant à se conformer à une recette prédéterminée Il faut plutôt oser être créatif et pragmatique en appliquant les grands principes qui sous- tendent cette approche pour l'adapter aux objectifs que l'on vise et au contexte dans lequel on l'introduit Qu'est-ce qu'un problème complexe Dans l'APP l'apprentissage trouve sa source dans la résolution de problèmes complexes semblables à ceux rencontrés dans la vie réelle quotidienne ou professionnelle On peut se demander ce qu'est un problème complexe Mais tout d'abord qu'est-ce