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Appropriation du referentiel de competences et des textes

Appropriation du référentiel de compétences et des textes qui fondent les missions du métier AMÉLIE DUGUET ?? amelie duguet u-bourgogne fr MASTER MEEF SECOND DEGRÉ CLe socle commun ? Le socle commun ? Quel historique Quels contenus CLe socle commun ? Pression des familles pour plus de justice sociale ? Pression de la société productive pour une élévation des compétences ? Pression du monde intellectuel et scienti ?que dénonçant les inégalités devant l ? accès à la culture CLe socle commun éléments historiques En amont du collège unique V Giscard d ? Estaing ère conférence de presse R Haby une école accueillant la totalité d'une classe d'? ge jusqu'à la ?n de la scolarité obligatoire identique pour tous qui assure la ma? trise d ? un savoir commun ?? minimal ?? exprimant notre civilisation particulière ? Rapport du collège de France commandé par F Mitterrand en et rédigé par Bourdieu Propositions pour l ? enseignement de l ? avenir ? des programmes nationaux devraient dé ?nir le minimum culturel commun c ? est-à-dire le noyau de savoirs et de savoir-faire les citoyens doivent posséder point de départ d ? une formation permanente ? fondamentaux et obligatoires que L Ferry président du Conseil National des Programmes c ? est dans l ? optique d ? une démocratisation réussie de notre système d ? enseignement qu ? il convient face à l ? hétérogénéité des élèves sinon des classes de réa ?rmer la volonté de transmettre à tous une culture commune un socle de compétences théoriques ré exives et pratiques fondamentales Sans pénaliser en rien les meilleurs élèves pour lesquels sont prévus des possibilités d ? approfondissement il s ? agirait de relever le dé ? posé par ces élèves ??moyens-faibles ? qui sans être en situation d ? échec scolaire parviennent trop souvent en ?n de collège munis d ? un bagage dont c ? est un euphémisme de dire qu ? il est insu ?sant ? F Dubet rapport de la consultation dans les collèges le collège doit mieux dé ?nir les savoirs et les compétences qu ? il peut attendre de tous ? ré exion sérieuse sur les compétences et les connaissances qui doivent constituer le socle commun d ? une génération ? CLe socle commun éléments historiques C Thélot rapport au er Ministre de la commission du débat national sur l ? avenir de l ? Ecole le socle commun des indispensables ? - la scolarité obligatoire qui se poursuit jusqu ? à l ? ? ge de ans devrait garantir à tous l ? acquisition d ? un ensemble de savoirs de savoir-faire et de savoir-être Ce socle commun ne constitue pas la totalité de ce qui est enseigné à l ? école et au collège mais doit contenir ce qui est indispensable pour réussir sa vie au XXIe siècle ? F Fillon loi d ? orientation et de programme pour l ? avenir de l ? école ?? décret d ? application instaure un socle commun