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Arithmetique ce2 Ministère de l ? Éducation Nationale de MENAPLlN ? Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales Direction de la Recherche en Éducation et de l ? Innovation Pédagogique FichBesudr ? kaiidneaà lFa parsépoaration édition Unité ?

Ministère de l ? Éducation Nationale de MENAPLlN ? Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales Direction de la Recherche en Éducation et de l ? Innovation Pédagogique FichBesudr ? kaiidneaà lFa parsépoaration édition Unité ?? Progrès ?? Justice Arithmétique CE Fiches d ? aide à la préparation Edition CMENAPLN Fiches d ? aide à la préparation édition Arithmétique CE ?che pédagogique N entièrement préparée Champ disciplinaire Mathématiques Sciences et Technologies Discipline activité Mathématiques Matière Arithmétique Thème Étude des Nombres Titre Présentation des nombres de à Objectifs d ? apprentissage A l ? issue de la séance les apprenants doivent être capables de d ? former des regroupements d ? objets sur les nombres à - compter de à et de décompter de à - écrire en chi ?res et en lettres les nombre de à - résoudre des problèmes dont les données sont comprises entre et Matériel supports tableau ardoises boites de craies Documents livre de calcul CE page ? Durée mn Méthode Travaux de groupes tutorat CMENAPLN ÉTAPES Calcul mental Rappel pré requis Motivation Fiches d ? aide à la préparation édition Déroulement RÔLE DE L ? ENSEIGNANT ACTIVITÉS DES APPRENANTS PHASE DE PRÉSENTATION Addition de nombres exacts de dizaines Salif a cueilli mangues Pierrette en a cueilli Combien de mangues ont-ils cueilli en tout Répondent individuellement Montrent leurs réponses Corrigent Kuilga possède têtes de b ?ufs et son frère Paul en a Combien de b ?ufs les deux frères possèdentils mangues Écris les nombres suivants dans le tableau de numération b ?ufs Répondent sur leurs ardoises ou dans leurs cahiers de brouillon ? ? ? ? ? ? Écris en lettres ces nombres OBSERVATIONS Communique les objectifs de la séance aux apprenants Écoutent attentivement et énoncent en leurs propres termes en français ou en langue nationale ce qui est attendu d ? eux CMENAPLN Fiches d ? aide à la préparation édition Présentation de la situation d ? apprentissage Analyse Échanges production PHASE DE DÉVELOPPEMENT a Doudou ouvre un carton contenant bo? tes de craies Dans chaque bo? te il y a b? tons de craies Combien de b? tons de craie y a-t-il en tout dans ces bo? tes Lisent et observent attentivement les données du problème mises en relief b Le ma? tre lui ajoute une autre bo? te de craie Combien de bo? tes de craie Doudou a-t-il en tout Combien de b? tons de craie comptera-t-il en tout maintenant Consigne Réponses attendues a Trouve le nombre total de b? tons de craie échangez et faites la synthèse b Trouve le nombre de bo? tes de craie et de b? tons de craie qu ? il y a en tout maintenant porter au tableau les propositions des groupes a b bo? tes b? tons Consigne Individuellement puis en groupe proposez des nombres d ? objets d ? animaux ou de personnes dont les nombres varient entre et Répondent individuellement échangent en groupe et font la synthèse CMENAPLN Synthèse application Fiches d ? aide