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La formation en entreprise

SEMINAIRE D ? ECHANGE DES PRATIQUES LA FORMATION EN ENTREPRISE ENJEUX ET STRATÉGIES TOUMSIN CHRISTOPHE è PASSERELLE A HORAIRE DESALLE MANAGEMENT INTERNATIONAL MAI CTABLE DES MATIERES Table des matières Introduction La formation en entreprise enjeux et stratégies Comment établir un plan de formation La démarche ascendante La démarche descendante La démarche interactive La dé ?nition des objectifs La gestion prévisionnelle L ? analyse des t? ches et aptitudes des salariés Élaboration d ? un cahier des charges Le plan de formation Les budgets de formation Le choix des méthodes de formation Formation initiale ou formation d ? entretien Formation interne externe ou e- learning L ? e-learning E-learning ou formation en ligne Le multimédia ou apprendre par tous les moyens Les textes Les images ?xes L ? audio La vidéo et la visioconférence Une pédagogie du sur mesure Les di ?érents modes d ? apprentissage Des avantages en réseau La durée de la formation Le choix du rythme de formation La mise en ?uvre des actions de formation La gestion administrative de la formation Di ?cultés Le rôle de la hiérarchie L ? évaluation des actions de formation Les formes d ? acquisition d ? expérience et de savoir dans l ? entreprise Les trois niveaux de mesure des retours sur formation Niveau Les objectifs pédagogiques Niveau La modi ?cation des comportements Niveau L ? e ?cacité organisationnelle Les indicateurs directs de performance Les indicateurs indirects de performance Les e ?ets déstructurants de la formation Le pouvoir et le savoir Les frustrations de la formation Conclusion Bibliographie Bibliographie commentée CINTRODUCTION Toute organisation possède un patrimoine de talents de savoirs et d ? expériences qu ? elle s ? applique à gérer Cela mène à - assurer un approvisionnement cohérent en capacités humaines c ? est l ? objectif des politiques de recrutement - mettre en ?uvre une juste rétribution et une a ?ectation optimale de ce patrimoine - accro? tre ce patrimoine et assurer sa pérennité non seulement par la formation mais aussi par la mise en ?uvre de la transmission systématique des savoirs-faire et de l ? expérience acquise c ? est le rôle des politiques de formation ? L ? entreprise comme le travailleur doivent admettre qu ? actuellement rien n ? est jamais acquis C ? est pourquoi la formation accompagne de plus en plus le parcours professionnel En e ?et l ? évolution de l ? organisation du travail comme c ? est de plus en plus le cas dans les entreprises à la pointe du progrès n ? est réussie qu ? avec un plan de formation approprié La compétence actuelle du travailleur ne sera sans doute plus su ?sante dans quelques années s ? il ne l ? entretient pas Gravir les marches de l ? escalier professionnel demande pour le salarié à la fois une part importante de travail mais également de l ? implication et de la motivation Il faut aussi qu ? au niveau de l ? entreprise plusieurs conditions soient