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Le compte rendu generalites

Le compte rendu Généralités CFaire le compte rendu d'un texte CR c'est en faire un rapport concis en fonction des intérêts d'une autre personne Il s'agit d'un texte oral ou écrit destiné à transmettre à un destinataire censé ne pas le conna? tre des informations sur un texte au sens étroit article discours livre conférence ou au sens large réunion spectacle émission télévisée a ?n qu'il puisse s'en faire une représentation ?dèle et la plus complète possible Il s'agit d'un exercice de médiation linguistique CPuisqu'il intègre les circonstances de la communication le CR est plus vaste qu'un résumé dont il respecte toutefois les impératifs généraux ?délité à l'original sélection de l'essentiel structuration Selon le genre de texte qu'il vise il s'attache à en relever les spéci ?cités c'est-à-dire la façon particulière dont celui ou ceux qui ont produit le texte de base ont traité les di ?cultés propres à ce genre CRédiger le CR ? Évoquez les circonstances de la communication Il s'agit de présenter avec précision le support de communication références s'il s'agit d'une publication lieu et moment de la représentation participants à la réunion etc C Rester ?dèle à l'objet du compte rendu La valeur de ce type de texte tient avant tout à l'exactitude des faits rapportés Il se distingue du commentaire en ceci que le jugement du rapporteur reste second presque e ?acé Le CR prend une distance par rapport à l'énonciation il identi ?e et décrit à la troisième personne On peut en outre y trouver davantage de détails relatifs à la situation de communication C Structurez le texte Le compte rendu est un texte il respecte donc les quatre règles de cohérence Il n'est toutefois pas indispensable de respecter l'ordre de la communication rapportée Le lecteur apprécie que le rapporteur établisse une structure qui lui rende l'accès plus aisé Il doit être b? ti autour du contenu ou de l'idée directrice du document original situé dans sa situation de communication CPour comprendre un document Il faut ? reconna? tre la pensée et l'intention de l'auteur ? tenir compte du style et du ton employé ? distinguer l'essentiel de l'accessoire ? ne pas confondre les principes en cause avec les illustrations ou les anecdotes ? dégager la ré exion et l'intention démonstrative Conna? tre les circonstances de la situation de communication dans lesquellles l'auteur s'est exprimé facilite toujours la compréhension C