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Le cond present DISCIPLINA LIMBA FRANCEZA PROJET DIDACTIQUE Classe XIème A L Sujet de la leçon Le conditionnel présent Durée minutes COMPÉTENCE VISÉE Compréhension orale Production orale Production écrite Compétences générales COMPRENDRE comprendre une in

DISCIPLINA LIMBA FRANCEZA PROJET DIDACTIQUE Classe XIème A L Sujet de la leçon Le conditionnel présent Durée minutes COMPÉTENCE VISÉE Compréhension orale Production orale Production écrite Compétences générales COMPRENDRE comprendre une interaction ÉCRIRE création PARLER s ? adresser à un auditoire coopérer en vue d ? un objectif Compétences spéci ?ques Utiliser de manière appropriée les règles grammaticales d'emploi du conditionnel présent Faire des suggestions des souhaits des demandes polis donner des conseils Situations de communication - dégager le sens global des phrases - utiliser les demandes polies faire des suggestions Critères d ? évaluation - identi ?er globalement le sens - la présentation des résultats Objectifs de la séquence Objectifs communicatifs Lire et comprendre des phrases Faire des demandes polis Faire des suggestions des souhaits Donner des conseils Objectifs linguistiques Identi ?er le conditionnel présent et ses emplois Objectif interculturel Apprendre à utiliser les formules de politesse Support - le manuel Re ets ed Hachette - la ?che de travail Compréhension orale M Barfety P Beaujouin CLE International Grammaire E Siréjols D Renaud CLE International Tout va bien Cahier d ? exercices H Augé L Martin CLE International CDéroulement des activités Préciser Déroulement Activité des Rôle du Organisation Matériel utilisé la durée élèves professeur de classe Phase minute Phase minutes Phase minutes Phase minutes Phase minutes Phase minutes Phase minute Présentation de la compétence et des objectifs de la séance Fixation de la formation du conditionnel présent et de ses emplois Découverte des emplois du conditionnel présent dans le texte Un drôle de client ? Découverte du contenu de la ?che de travail Fixation des connaissances à l ? aide de la ?che de travail Interévaluation La proposition du devoir Racontez ce que vous aimeriez être ? Ecoute active de la consigne donnée éventuellement questions Énonciation de la règle de formation du conditionnel et de ses emplois Identi ?cation des emplois du conditionnel présent dans le texte Un drôle de client ? Réponses écrites Présentation des résultats Ecoute active Présentation des résultats Noter la consigne Lecture et explicitation de la consigne ainsi que du détail des objectifs Evaluation des productions et mise en évidence des points à corriger Evaluation des productions et mise en évidence des points à corriger Supervision auprès de chaque élève Evaluation des productions et mise en évidence des points à corriger Supervision Grand groupe Grand groupe Travail individuel Travail individuel Travail individuel Travail individuel Sous-groupes Travail individuel Travail individuel Le tableau avec la présentation des compétences et consignes de travail Le tableau Le texte Un drôle de client ? La ?che de travail Productions écrites et orales des élèves Test d ? interévaluation CFiche de travail Classe XI e L Le conditionnel présent Précisez pour chaque phrase la valeur du conditionnel politesse souhait information non véri ?ée condition Si vous veniez vous me feriez très plaisir Tu pourrais me passer le pain Je voudrais bien réussir ma vie Les terroristes disposeraient d ? armes biologiques J ? aimerais conna? tre la Nouvelle-Calédonie Vous pourriez m