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Programme fle PROGRAMME DE COURS FLE AU CENTRE UNIVERSITAIRE CULTURAL CUC Par Francisco J CERÓN LUNA Perla E MENDOZA DELGADO JUSTIFICATION Aujourd ? hui l ? enseignement apprentissage des langues étrangères notamment le français est devenu un processus ce

PROGRAMME DE COURS FLE AU CENTRE UNIVERSITAIRE CULTURAL CUC Par Francisco J CERÓN LUNA Perla E MENDOZA DELGADO JUSTIFICATION Aujourd ? hui l ? enseignement apprentissage des langues étrangères notamment le français est devenu un processus centré aux savoirs faire de la langue c ? est-à-dire la langue est un outil autre une ressource pour faire quelque chose Il n ? est plus question de communiquer mais d ? agir d ? interagir dans un contexte particulier pour accomplir une tache spéci ?que Alors si nous concevons l ? apprenant comme un acteur social incéré dans un milieu déterminé qui fait face aux problèmes particuliers la communication ne su ?t pas donc l ? action un processus plus complexe s ? installe comme prémisse de tout enseignement apprentissage d ? une langue étrangère Dans cette disposition le CUC envisage surtout un public universitaire jeunes et jeunes adultes qui a besoin de la langue française pour accomplir des pré-requis pour avoir une diplôme universitaire certi ?cation ou pour continuer ses études dans un milieu francophone formation Les cours entrevoient donc un processus d ? enseignement apprentissage convenu pour aboutir ses objectifs-là une perspective actionnelle qui développera diverses compétences communicatives linguistiques interculturelles et pragmatiques pour enrichir la formation de l ? apprenant et éventuellement réussir quelque type de certi ?cation BESOINS INSTITUTIONNELS Le processus d ? enseignement apprentissage de FLE au CUC a deux axes primordiaux la formation et la certi ?cation Le CUC est une institution qui conçoit la certi ?cation présentation des examens DELF qui envisagent l ? évaluation des compétences comme une étape importante de la formation des apprenants mais qui cherche en même temps remplir les besoins d ? un public composé dans sa majorité par des étudiants universitaires langue comme pré-requis pour obtenir un diplôme ou d ? un certi ?cat séjour d ? études à l ? étranger etc Le parcours des cours FLE au CUC comprend les niveaux A A et B du CERC Chaque niveau du CERC correspond à niveaux de formation au CUC et chaque niveau a une durée de heures au rythme d ? une heure et demie cinq jours par semaine Ce découpage prétend donc rendre agile l ? apprentissage pour permettre à l ? apprenant d ? utiliser la langue comme un outil pour résoudre des problèmes dans le mineur temps possible PROFIL DE L ? APPRENANT ET DE L ? ENSEIGNANT L ? apprentissage de FLE d ? après la perspective actionnelle par t? ches entra? ne la mise en action de nouveaux rôles de l ? apprenant et de l ? enseignant L ? apprenant en tant que partie centrale du processus de formation est guidé par l ? enseignant pour devenir autonome et pour Cce faire les stratégies d ? apprentissage s ? avèrent un outil indispensable tout au long du parcours d ? apprentissage L ? enseignant se place donc comme un élément déclencheur dans la prise de conscience de l ? apprenant par rapport à