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Quelles competences doit evaluer un test terminal bolton

Quelles compétences doit évaluer un test terminal BOLTON S Evaluation de la compétence communicative en langue étrangère L A L Paris Hatier-CREDIF En cohérence avec les objectifs de la formation dispensée notre propos est de proposer des épreuves permettant d'évaluer la compétence de communication des apprenants et ne pas limiter l'évaluation à la seule composante linguistique de cette compétence complexe La dé ?nition de la compétence de communication varie selon les auteurs même si tous s'accordent pour ne pas la réduire à la seule composante linguistique Nous reprendrons ici la dé ?nition de Sophie MOIRAND Une compétence de communication reposerait pour moi sur la combinaison de plusieurs composantes une composante linguistique c'est-à-dire la connaissance et l'appropriation la capacité de les utiliser des modèles phonétiques lexicaux grammaticaux et textuels du système de la langue une composante discursive c'est-à-dire la connaissance et l'appropriation des di ?érents types de discours et de leur organisation en fonction des paramètres de la situation de communication dans laquelle ils sont produits et interprétés une composante référentielle c'est-à-dire la connaissance des domaines d'expérience et des objets du monde et de leurs relations une compétence socioculturelle c'est-à-dire la connaissance et l'appropriation des règles sociales et des normes d'interaction entre les individus et les institutions la connaissance de l'histoire culturelle et des relations entre les objets sociaux Lors de l'actualisation de cette compétence de communication dans la production et l'interprétation des discours ces di ?érentes composantes semblent toujours toutes intervenir mais à des degrés divers On peut supposer en langue étrangère comme en langue maternelle l'existence de phénomènes de compensation entre ces composantes dès qu'il y a manque pour l'une d'entre elles Ces phénomènes qui font partie de l'intervention directe du sujet avec ses caractéristiques psychosociales dans la production de ses discours et dans son interprétation du discours des autres ainsi que dans sa propre perception du monde relèverait en fait de ses stratégies de discours c'est-à-dire de stratégies individuelles de communication MOIRAND S Enseigner à communiquer en langue étrangère Paris Hachette Collection F p L'ECRIT La compétence de communication en situation d'interaction autrement dit la capacité des stagiaires à comprendre un message écrit et à y apporter une réponse adéquate CSi nous quali ?ons cette compétence d'interactive ce n'est pas parce qu'interviennent deux capacités la lecture et l'expression écrite mais parce que la prise en compte de l'interlocuteur absent est indispensable à une bonne réalisation La compétence de communication en situation de réception autrement dit la compréhension de l'écrit Comprendre un écrit de même qu'un message oral suppose une attitude active implique un ensemble de connaissances composantes socioculturelle et référentielle de la compétence de communication et de capacités dont les capacités linguistiques LES TESTS GRILLE D'ANALYSE DES PRODUCTIONS ORALES Cette grille a été réalisée après l'écoute la transcription et l'analyse de nombreuses productions Elle est proposée comme aide à l'objectivité dans l'évaluation d'une production en fonction des quatre critères précités Elle devrait permettre l'analyse de toute production Cependant elle doit avant tout être considérée comme un guide dans