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Technosphere 1 07 fiche peda 04

S F Fiche pédagogique n Observation et découverte de l ? e ?et de serre CCOMPÉTENCES VISÉES Cette activité permettra aux élèves de participer activement à la démarche scienti ?que en observant et en interprétant di ?érentes manipulations Au terme de cette activité les processus suivants seront exercés ? Expliquer et illustrer le phénomène de l ? e ?et de serre ? Comprendre les causes et les conséquences du réchau ?ement climatique TOTAL COMPÉTENCE PRINCIPALE UAA activités humaines et modi ?cations environnementales Compétence sur base d ? une démarche d ? investigation analyser l ? impact d ? activités humaines rejetant des polluants dans un écosystème périodes au cours de formation scienti ?que période supplémentaire au cours de français MISE EN SITUATION Dans les années le Programme de l ? Environnement des Nations Unies PNUE et l ? Organisation Météorologique Mondiale OMM fondent le GIEC Groupe d ? experts intergouvernemental sur l ? évolution du climat Cette organisation essaie de comprendre l ? e ?et de serre et de prédire l ? impact de ce phénomène Les scienti ?ques proviennent de domaines di ?érents incluant la climatologie l ? écologie l ? océanographie Le GIEC devient alors le plus grand projet de coopération scienti ?que de l ? histoire Les élèves sont invités à se mettre dans la peau de spécialistes de la problématique du réchau ?ement climatique consultant e en environnement ingénieur e de bureau d ? études ingénieur e contrôle qualité chargé e d ? études en environnement ? qui intègreraient le GIEC Ils vont observer des phénomènes naturels et les interpréter a ?n d ? apporter des explications pour une meilleure compréhension du phénomène de l ? e ?et de serre REMARQUES L ? enseignant doit s ? assurer d ? avoir le matériel nécessaire pour la mise en place de cette activité voir la liste de matériel dans les outils pédagogiques - Cette activité nécessite la préparation et le montage de expériences avant l ? arrivée des élèves Le déroulement de cette activité sera donc facilité si l ? enseignant possède sa classe CDÉROULEMENT DE L ? ACTIVITÉ PHASE période ? Avant la découverte des expériences brève description écrite par chaque élève de l ? e ?et de serre et du réchau ?ement climatique les causes et les conséquences Cette étape permettra aux élèves de faire appel à leurs représentations initiales Les élèves doivent conserver leur description pour y revenir ultérieurement PHASE période ? Distribution des documents Chaque élève reçoit une feuille comprenant des consignes et des questions relatives à l ? expérience observée Il pourra y indiquer ses observations et ses interprétations ? Observations Le groupe classe observe timing prédé ?ni par l ? enseignant tour à tour chaque expérience Les élèves doivent garder des traces de leurs observations Cette activité permet aux élèves d ? investiguer en observant di ?érentes expériences autour d ? un même sujet Chaque expérience permettra aux élèves de comprendre une partie du phénomène COMPÉTENCES Stratégie transversale communiquer en utilisant