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Carte mentale production de lecrit phases et tachesdocx

La production de l'écrit Phases et t? ches Phases et t? ches de production de l'écrit ère heure ème heure ème heure ème heure T? ches ??Ecrire sur le tableau le sujet inducteur sans l'expliquer ??Production du texte sur double feuille voir la présentation de la copie ??Ramasser les copies le sujet inducteur doit être précis quant au choix des éléments de la situation de communication et de l'enjeu du discours T? ches ??Elaboration collective de la grille d'autoévaluation et de coévaluation à recopier sur la double feuille T? ches ??Autoévaluation coévaluation ??Réécriture du texte sur la même double feuille ??Ramassage des copies T? ches Rôle des élèves Coévaluation du texte choisi Réécriture au tableau Rôle de l'enseignant En prépédagogique à la maison T? ches ??Activités de remédiations leur choix dépend des critères spéci ?ques au genre de texte à faire produire T? ches En prépédagogique Lecture des copies Séléction d'une copie d'un niveau moyen présentant des erreurs intéressantes Orienter interroger susciter les interactions entre les élèves T? ches ??Lecture des copies ??Identi ?cation des erreurs récurrentes par le professeurs ??Préparation d'activités de remédiation préparation de la ?che de séance de coévaluation et d'amélioration du texte Important Ce n'est pas le produit ?nal qui est important mais le processus qui y conduit L'enseignant doit adopter une attitude de retenue devant le texte à améliorer a ?n d'éviter d'in uencer les élèves dans leur choix La production de l'écrit Phases et t? ches Carte réalisée par M C BOUZAR I E N de français Février C ? ? ?