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Cec Cecr Apprentissage des langues et citoyenneté européenne ? UN CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES APPRENDRE ENSEIGNER ÉVALUER DIVISION DES POLITIQUES LINGUISTIQUES STRASBOURG SOMMAIRE Note préliminaire Avertissement Synopsis Chapitre L

Cecr Apprentissage des langues et citoyenneté européenne ? UN CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES APPRENDRE ENSEIGNER ÉVALUER DIVISION DES POLITIQUES LINGUISTIQUES STRASBOURG SOMMAIRE Note préliminaire Avertissement Synopsis Chapitre Le Cadre européen commun de référence dans son contexte politique et éducatif Chapitre Approche retenue Chapitre Les Niveaux communs de référence Chapitre L ? utilisation de la langue et l ? apprenant utilisateur Chapitre Les compétences de l ? apprenant utilisateur Chapitre Les opérations d ? enseignement et d ? apprentissage des langues Chapitre Les t? ches et leur rôle dans l ? enseignement et l ? apprentissage des langues Chapitre Diversi ?cation linguistique et curriculum Chapitre Évaluation Annexe A Élaboration de descripteurs de compétences Annexe B Échelles de démonstration Annexe C Les échelles de DIALANG Annexe D Les spéci ?cations de ALTE Bibliographie générale NOTE PRÉLIMINAIRE Cette version restructurée d ? un Cadre européen commun de référence pour l ? apprentissage enseignement des langues et l ? évaluation représente le dernier stade d ? un processus activement mené depuis et qui doit beaucoup à la collaboration de nombreux membres de la profession enseignante à travers l ? Europe et au-delà Le Conseil de l ? Europe tient à reconna? tre avec gratitude les contributions faites par ?? le Groupe de Projet Apprentissage des langues et citoyenneté européenne représentant tous les États membres du Conseil de la coopération culturelle ainsi que le Canada en qualité d ? observateur pour avoir suivi son développement avec attention ?? le Groupe de travail mis en place par le Groupe de Projet comprenant vingt ressortissants des États membres et représentant les divers intérêts professionnels concernés ainsi que des représentants de la Commission européenne et de son programme LINGUA pour leurs inestimables conseils et la supervision du projet ?? le Groupe d ? auteurs mis en place par le Groupe de travail et qui comprenait Monsieur le Professeur J L M Trim Directeur de Projet le Professeur D Coste École Normale Supérieure de Fontenay Saint-Cloud CREDIF France M B North Eurocentres Suisse ainsi que M J Sheils Secrétariat Le Conseil de l ? Europe exprime ses remerciements aux institutions qui ont permis aux personnes concernées de contribuer à cette importante entreprise ?? la Commission permanente des directeurs cantonaux de l ? éducation et le Fonds national suisse de recherche scienti ?que pour son soutien au travail de M B North et du Professeur G Schneider Université de Fribourg concernant l'élaboration Cet l ? étalonnage de descripteurs de compétences langagières pour les Niveaux communs de référence ?? la Fondation Eurocentres pour avoir fourni l ? expertise nécessaire à la dé ?nition et à l ? étalonnage des niveaux de compétences langagières ?? le US National Foreign Language Center qui a accordé à MM Trim et North des Bourses Mellon ce qui a facilité leur participation à ce projet ?? les nombreux collègues et institutions à travers l ? Europe qui ont répondu souvent avec beaucoup de soins et des détails concrets à la demande de