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Chap 4 au commencement d x27 un cours

Chapitre - Comment il s ? avère possible de commencer un cours Comment on entame ? un cours ou le commencement d ? un cours comme ressource O? l ? enseignant quotidiennement encha? ne rituellement machinalement routinièrement quatre cinq six cours Monotonie Et si nous imaginions une variété de commencement d ? autres commencements Plus signi ?ants n ? est-ce pas une ressource à explorer Nous avons à commencer un cours comme avec vous ce chapitre il nous faut prévoir une préparation spatiale et temporelle que conna? t tout enseignant Préparation déroulement clôture tous ces moments d ? enseignement ou de lecture nous allons les analyser en commun sous réserve de le faire avec quelques agréments sans compter quelques arguments pour mieux attirer votre attention chers lecteurs en bonne disposition professionnelle Il importe en e ?et que notre activité professionnelle établie dans un temps et un espace institutionnel ou penchée sur ces pages puisse être guidée par une ré exion et se disposer à concevoir déjà l ? utilisation potentielle de ressources de points d ? appui d ? instruments destinés à pallier la surprise bloquante le vide ou l ? imprévu de certaines situations dans les classes si habituelles dans notre civilisation en pleine mutation comme dans nos m ?urs ou celles des chers adolescents Nous n ? hésiterons pas à utiliser l ? humour dont nous pensons que nos collègues nous sauront gré ne serait-ce qu ? en ayant recours pour commencer à une métaphore cinématographique Smoking or no smoking Ceci n ? est pas une invitation à détourner la Loi Evin et la récente interdiction qui concerne tout lieu public et les espaces scolaires Intéressons-nous plutôt à la réalisation de ces deux ?lms proposés il y a quelques années par Alain Resnais À la fois exercice de style rigoureux dans sa construction et fantaisie ces deux ?lms réunis sont un exemple typique de ?lm multiple ? de Resnais proposant dans chacun six ?ns di ?érentes à un début commun N ? est-ce pas ce qui pourrait arriver à un enseignant L'origine du titre réside dans le choix que fait un D ? après un mémoire professionnel d ? un étudiant suisse de l ? HEP- Bethune Jan Villat Smoking No Smoking est une série combinatoire de huit pièces de thé? tre du dramaturge anglais Alan Ayckbourn écrite en titre original anglais Intimate Exchanges En Alain Resnais en a tiré un ?lm français en deux parties exploitées séparément en salles intitulé également Smoking No Smoking Il obtient le prix Louis-Delluc en et le César du meilleur ?lm en Cpersonnage au début de l'histoire fumer une cigarette dans Smoking ou non dans No Smoking Tout le cycle est construit en fonction de l ? alternative de l ? histoire en train de se faire entre deux options Du choix fait découlent des conséquences qui peu à peu transforment radicalement les suites et ?ns d ? une histoire dont les ingrédients sont identiques au départ Alors si nous visionnions ensemble