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Choukri 1 Action Didactique Revue internationale de didactique du français http univ-bejaia dz action- didactique Hosnia CHOUKRI Docteure en sciences du langage Ministère de l ? Éducation Nationale - Maroc Comptine et compétence langagière orale le FLE en

Action Didactique Revue internationale de didactique du français http univ-bejaia dz action- didactique Hosnia CHOUKRI Docteure en sciences du langage Ministère de l ? Éducation Nationale - Maroc Comptine et compétence langagière orale le FLE en primaire au Maroc Article reçu le Modi ?é le Accepté le Résumé Dans cette recherche il s ? agit de véri ?er dans quelle mesure les comptines pourraient développer les compétences linguistiques et langagières des apprenants du primaire au Maroc et si elles pourraient faciliter l ? apprentissage du langage et particulièrement celui du vocabulaire en langue étrangère À l ? issue de nos investigations empiriques basées sur l ? observation et l ? expérimentation de certains scénarios pédagogiques nous avons constaté que la comptine adoptée comme support d ? activités orales peut jouer un rôle motivationnel et psychopédagogique indéniable développant par conséquent des compétences phonétique prosodique lexicale syntaxique ainsi que des compétences de mémorisation d ? écoute de compréhension et de production de l ? oral Mots-clés didactique de l ? oral ?? comptines ?? primaire ?? compétences lexicales Nursery rhyme and orallanguagecompetence FLE in primaryschools in Morocco Abstract In this research the aimis to verify to whatextent nursery rhymes could develop the linguistic and language skills of primary learners in Morocco and if they could facilitate the learning of language and particularly of vocabulary in a foreign language At the end of our empirical investigations based on the observation and experimentation of certain pedagogical scenarios we observed that the Nursery rhyme adopted as a support for oral activities can play an undeniable motivational and psycho-pedagogical role consequently developing phonetic prosodic lexical syntactic skills as wellas memorization listening comprehension and oral production skills Keywords oraldidactic - nursery rhymes - primary - lexicalskills Pour citer cet article CHOUKRI Hosnia Comptine et compétence langagière orale le FLE en primaire au Maroc Action Didactique En ligne - http univ-bejaia dz pdf ad Choukri pdf Pour citer le numéro RISPAIL Marielle dir Les chansons en classe de langue numéro thématique Action Didactique En ligne juin http univ-bejaia dz pdf ad Action Didactique juin C Hosnia CHOUKRI Introduction Les apprenants de l ? école primaire sont des apprenants à besoins spéci ?ques il s ? agit d ? enfants qui sont encore en voie de développement au niveau cognitif psychomoteur et socio-a ?ectif Ce public a des exigences et des attentes particulières Il est sensible à tout ce qui est ludique attractif et amusant Il vit dans un monde qui lui est propre un monde attrayant rempli de joie de jeux de couleurs de tout ce qui est divertissant voire imaginaire Ainsi faire apprendre quelque chose aux enfants devrait être fait à travers leur monde enfantin et via leur univers attrayant Cependant à l ? école primaire marocaine l ? acte de l ? enseignement apprentissage notamment pour l ? enseignement des langues s ? appuie habituellement sur des contenus et des supports monotones textes de lectures dialogues oraux règles de langues et exercices d ? application Ce