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Classique et les methodes modernes

Classique et les méthodes modernes dans l'enseignement du français Ces dernières années a mis l'accent plus sur l'étude des langues étrangères que de communication Enseigner c'est le français pour enseigner aux élèves de communiquer en français que ce soit oralement ou par écrit Enseignement des langues étrangères dans une perspective communicative de déterminer le changement de la relation enseignant-élève mais aussi des relations entre étudiants partenariat égalitaire avec des interactions nombreuses et variées Ainsi en proposant aux Français à toutes sortes de méthodes l'enseignant doit être conscient du fait qu'il met en pratique di ?érentes ressources cognitives spéci ?ques a ?n d'atteindre des objectifs précis Après L'enseignement du français par Dorina Roman il ya quatre groupes de méthodes dé ?nies en tenant compte de la teneur des classes la langue de leurs objectifs ? méthodes d'information participative exposition démonstration conversation langue de dialogue commentaire linguistique ou littérale le texte acquérir la civilisation ? nonparticipative méthodes d'information l'exposition l'explication l'histoire ? formation méthodes participatives apprentissage par l'action et de jeu la recherche individuelle gr? ce à la découverte Les méthodes de formation-nonparticipative l'exercice l'algorithme l'enseignement programmé Ces méthodes visent à transmettre des connaissances d'explorer de communiquer en français que ce soit oralement ou par écrit activité individuelle ou collective vise également basé sur le vocabulaire en classe sur l'enseignement par l'action ou régulier Ils vous permettent également d'organiser tous les cours en classe avec la participation active de tous les étudiants leur permettant de prouver leur capacité et leur competetele LA CONVERSATION est le plus utilisé dans l'enseignement langues modernes Il est une façon stimulante de donner aux étudiants la possibilité d'utiliser leurs compétences linguistiques en permanence Un enseignant peut utiliser une leçon à toutes les époques et dans tous les types de cours au stade de la véri ?cation la transition la communication de nouvelles connaissances Une leçon de neuf devrait commencer par une conversation Cd'introduction à la nécessité des enseignants pour permettre aux étudiants de découvrir le sens des mots nouveaux et de les utiliser dans des contextes et conçues par elle La conversation peut être utilisé dans l'explication d'un phénomène grammatical au stade de la ?xation de nouvelles connaissances l'enseignant demande aux élèves de former des réponses originales sans expressions de la mécanique du texte stimuler la ré exion et les étudiants mbogateste conversation peuvent exprimer leur remplacement fonction de plusieurs II une fonction heuristique qui permet aux élèves d'apprendre et de découvrir eux-mêmes dans les phénomènes une fonction d'expliquer clari ?er synthétiser et la profondeur des connaissances une fonction à savoir la formation des expressions régulières d'évaluation et de contrôle EXPOSITION est une méthode utilisée dans l'enseignement de la langue française en particulier un problème d'organiser un groupe de questions à présenter une ?uvre littéraire ou renseignements relatifs à la civilisation Il doit avoir lieu après un plan et d'écriture sur le tableau noir soit au début ou pendant l'exposition Aussi quelques étapes la préparation des élèves à une participation active l'exposition devrait être fait avec de