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Concevoir 1 Concevoir mettre en ?uvre et animer une séquence de formation ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Concevoir mettre en ?uvre et animer une séquence de formation ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Bibliographie sélective du CAFOC de Nantes Tous ces documents peuvent être empruntés au Centre de ressources pédagogiques du Cafoc de Nantes sous réserve de disponibilité Mise à jour le Sommaire Guides pratiques pour concevoir animer et évaluer une action de formation p Techniques d ? animation p Utiliser le jeu en formation p Jeux starter ? pour se présenter autrement en début de formation p Autres jeux pour dynamiser la formation p Quelques banques d ? images pour favoriser l ? expression p Les neurosciences et la formation p Quel formateur êtes-vous p S ? exprimer avec aisance face à un public p S ? appuyer sur des outils et techniques pédagogiques p Gérer les situations délicates p Autres ressources disponibles au Centre de ressources pédagogiques du CAFOC de Nantes p Bibliographie réalisée par Sophie Roque documentaliste au Centre de ressources pédagogique du CAFOC de Nantes Centre de ressources pédagogiques CAFOC de Nantes rue de Chateaubriand ?? Nantes Tél Horaires d ? ouverture Lundi mardi mercredi et vendredi h h ?? h h Jeudi h h journée continue C Guides pratiques pour concevoir animer et évaluer une action de formation La bo? te à outils des formateurs outils clés en main et vidéos d ? approfondissement Isabelle CAUDEN Fabienne BOUCHUT Frédérique CUISINIEZ ?? Dunod ?? p Cote K CAU Ce répertoire de ?ches synthétiques et pratiques présente outils indispensables pour concevoir animer et évaluer une formation Il s'adresse à tous les formateurs qu'ils soient permanents au sein d'un service formation d'entreprise opérationnels animant de façon occasionnelle ou bien formateurs indépendants Ces ?ches permettent de répondre à des questions telles que Comment analyser une demande de formation - Comment concevoir une formation - Quelles méthodes pédagogiques et techniques d'animation choisir pour rendre les stagiaires acteurs de leur formation - Comment tirer parti en formation des possibilités o ?ertes par le numérique - Comment démarrer et conclure la formation - Comment créer un climat favorable à l'apprentissage - Quelle évaluation réaliser - Comment favoriser la mise en ?uvre des acquis Elles sont organisées en dossiers thématiques et proposent pour chaque outil les informations suivantes objectifs spéci ?ques contexte d'utilisation étapes de mise en ?uvre avantages et limites conseils méthodologiques cas d'entreprise et approfondissement uniquement pour certaines ?ches Caisse à outils du formateur concevoir réaliser animer un projet de formation de tutorat ou de coaching Régine LEDOUX Jean-Pierre LEDOUX ?? AFNOR ?? p Cote K LED Guide pratique pour concevoir animer et réaliser un projet de formation de tutorat ou de coaching Il s'adresse tout particulièrement aux formateurs occasionnels c'est-à-dire aux praticiens experts dans leur domaine à qui