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Contenu du module communication pedagogique adule

Ministère de la Formation Professionnelle et de l ? Emploi Centre National de Formation de Formateurs et d ? Ingénierie de Formation Contenu du module communication pédagogique Elaboré par Sarra Jabri I L ? importance de la communication pédagogique La communication rend l ? apprentissage facile et plus sympathique Elle renforce le lien entre le formateur et le stagiaire Elle développe la con ?ance du stagiaire en soi Elle permet de s ? assurer que le stagiaire a bien saisi l ? information la communication est une interaction des messages qui se fait à deux niveaux le contenu et la relation La communication pédagogique assure trois fonctions La fonction stimulante la communication créée une relation positive avec l ? apprentissage C- La fonction organisationnelle la communication permet d ? instaurer un cadre propice d ? apprentissage en tissant une bonne relation entre formateur et apprenant La fonction cognitive la communication facilite l ? apprentissage et la mémorisation de nouvelles connaissances II La fonction de stimulation Toucher l ? émotion des apprenants pour attirer leur attention et pour les motiver Attirer leur attention - Susciter leur curiosité en parlant d ? une information que les apprenants ne connaissent pas pour y arriver il faut miser sur le dé ?cit d ? informations information gap ? commencer par le résultat pour attirer l ? attention sur le processus qui a permis de l ? atteindre En racontant une histoire ça humanise une information sèche c ? est possible d ? introduire un thème avec une histoire ou de présenter une information sous forme d ? une histoire en s ? alignent sur la structure suivante une situation initiale contexte un élément perturbateur qui déséquilibre la situation c ? est l ? élément qui accroche le plus les éléments de résolution les compétences à acquérir la situation ?nale les avantages de ces compétences Raconter une histoire attire l ? attention des apprenants même si le contenu n ? est pas drôle - Parler des apprenants l ? expérience personnelle des apprenants attire leur attention parce qu ? ils vont s ? identi ?er au contenu pédagogique C - L ? humour une manifestation des émotions positives vous permet de faire passer plus facilement vos idées car il y a un processus de questionnement qui se déclenche automatiquement au niveau de nos têtes lorsqu ? on reçoit une nouvelle information comment pourquoi avec l ? humour ce processus de se déclenche pas le rire est le chemin le plus direct entre deux personnes ? Charlie Chaplin L ? humour déclenche la sécrétion de l ? hormone l ? ocytocine qui génère la production successive de trois autres molécules la dopamine les endorphines la sérotonine Ces hormones diminuent le stress engendre la sensation de bien-être et de joie Motiver Motiver les apprenants pour qu ? ils s ? investissent dans l ? apprentissage Valoriser les apprenants Dès que les professeurs commencèrent à le traiter en bon élève il le devint véritablement ? ? Marcel Pagnol