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Viii classe proiect didactic limba franceza

No Contenus visés N H Date Domaine Soucompétences Produit Competences Standard Unité I L'école Compétence Identi ?cation des Présentations orales en France communicative informations de détail Bienvenue au dans un texte proposé collège Réception du Évaluation message orale Identi ?cation des initiale C O informations --La vie des essentielles dans le Repondre aux questions élèves français Compétence texte donné prononcé disque P E -- communicative et clairement Mes vacances pragmatique Rédaction d'un texte passées fonctionnel Production des Parlicipation aux Être jeune messages oraux et i interactions orales sur l'interaction le theme nommé et émission des réponses Repondre aux questions Compétences aux questions simples linguistiques et directes répétées ou reformulées par un Réception des interlocuteur messages écrits coopérant Le parler Reperage des jeune expressions et des motsclés se rapportant Conditionnel Compétence à un domaine Dialogue présent communicative et priontaire pragmatique Acquisition des habiletés Compétence linguistiques Comme je suis linguistique Rédaction d'un court Texte Activités d'apprentissage Critères d'évaluation Exercices d'identi ?cation de l'information Correctitude gramaticale - énonces Exercices d'identi ?cation de l'information Correctitude des réponses Exercices d'identi ?cation de l'information Correctitude des réponses La lecture et la compréhension du téxte Utilisation du vocabulaire Presentation orale de la C Le systeme scolaire francais en Angleterre Panorama de l'histoire de l'école en France Evaluation Unité II Le monde scolaire monde privi- légié Grande' Mobile de stop la violence Pronoms indé ?nis variables et Comparaison Culture Communication texte propose Identi ?cation des informations de detail dans un texte propose Comparaison des systemes d'education dans divers pays Moldova France Angleterre Identi ?cation des informations de détail dans un texte proposé Connaissance des personnalités célèbres de la France Déduction à l'aide du contexte du sens global des éléments lexicaux inconnus Émission de courtes annonces réponses sur le thème appris Déduction à l'aide du contexte du sens global des éléments lexicaux inconnus Comparaison Caracterisation Annonces Classi ?cation Approfondissement des habiletés linguistiques sitiation de communication Formulation des arguments Capacite de caracteriser Formulation des arguments Capacite de caracteriser Correctitude des reponses sur le thème appris Caractère adéquate des réponses Utilisation correcte des structures et formes grammaticales Cinvariables Apprendre à se valoriser La lettre anonyme Les lycéens restent vivre sur leur faim et vous di-sent à lundi La presse écrite en France L'information au quotidien pour les enfants Culture Communauté Comparaison Identi ?cation du sujet d'une discussion entre les interlocuteurs natifs prononcée lentement et correctement articulée Identi ?cation des séquences logiques du texte proposé à écouter Ma? trise de la compétence pragmatique adaptation aux situations de communication des expressions simples retenues à l'avance l'utilisation des connecteurs logiques et mais car Identi ?cation et description de certains moyens de communication et d'information la presse écrite la radio la télé Comparaison de la presse écrite en Repondre aux questions Description Description Exercices d'identi ?cation de l'information Correctitude des réponses Expression logique et coherente des idees Utilisation des connecteurs logiques mais voila pourquoi Expressions claire d'opinion e d'attitude C Evaluation Unité III Cadres de vie La vie à Combourg Le conte Deux amis La