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Epub C C CPratiques pédagogiques Une collection d ? ouvrages associant sources théoriques en lien avec les recherches les plus récentes et situations concrètes d ? apprentissage à destination des formateurs d ? enseignants des ma? tres formateurs des cons

C C CPratiques pédagogiques Une collection d ? ouvrages associant sources théoriques en lien avec les recherches les plus récentes et situations concrètes d ? apprentissage à destination des formateurs d ? enseignants des ma? tres formateurs des conseillers pédagogiques des inspecteurs des enseignants débutants des futurs enseignants Jean-Pierre ASTOLFI éd Éliane DAROT Yvette GINSBURGER-VOGEL Jacques TOUSSAINT Mots clés de la didactique des sciences Repères dé ?nitions bibliographie e édition Alain BAUDRIT Le tutorat richesses d ? une méthode pédagogique Alain BAUDRIT Le tutorat une solution pour les élèves à risque Alain BAUDRIT Élisabeth DAMBIEL-BIREPINTE Le handicap en classe une place pour le tutorat scolaire Lucile BONCOMPAIN Réussir un projet d ? établissement Renforcer le leadership du chef d ? établissement par la valorisation des pratiques de classe C M CHARLES La discipline en classe Modèles doctrines et conduites e édition Chiara CURONICI Françoise JOLIAT Patricia McCULLOCH Des di ?cultés scolaires aux ressources de l ? école Un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants Chiara CURONICI Patricia McCULLOCH Psychologues et enseignants Regards systémiques sur les di ?cultés scolaires e édition Joaquim DOLZ Jean-Louis DUFAYS Claudine GARCIA-DEBANC Claude SIMARD Didactique du français langue première e édition revue et actualisée Eric FLAVIER Sylvie MOUSSAY Répondre au décrochage scolaire Expériences de terrain Jocelyne GIASSON La compréhension en lecture e édition CLaurent LEDUC Rédiger des plans de cours De la théorie à la pratique Gérard MORIN Daniel OLIVIER-LAMESLE Pratiques de classe et formation Gavin REID Enfants en di ?culté d ? apprentissage Intégration et styles d ? apprentissage Xavier ROEGIERS coord Les pratiques de classe dans l ? APC La Pédagogie de l ? Intégration au quotidien de la classe Alain THIRY La pédagogie PNL Lecture comparée à di ?érentes approches en pédagogie et en sciences cognitives Alain THIRY Yves LELLOUCHE Apprendre à apprendre avec la PNL Les stratégies PNL d ? apprentissage à l ? usage des enseignants du primaire e édition Pierre VIANIN L ? aide stratégique aux élèves en di ?culté scolaire Comment donner à l ? élève les clés de sa réussite Pierre VIANIN La motivation scolaire Comment susciter le désir d ? apprendre Pierre VIANIN La supervision pédagogique L ? accompagnement des stagiaires Rolland VIAU La motivation en contexte scolaire e édition Philippe VIENNE Comprendre les violences à l ? école e édition Laurence VIENNOT Enseigner la physique Laurence VIENNOT Raisonner en physique La part du sens commun CÀ toutes mes familles Vianin Crettol Crettaz Salamin Jacquemet À mes parents CSOMMAIRE Page de titre Pratiques pédagogiques Dédicace Remerciements Introduction Chapitre - Les postulats de l ? ouvrage Première partie - Les fondements théoriques Chapitre - Pourquoi proposer une approche cognitive de la remédiation Chapitre - Cognition et métacognition dé ?nitions et notions théoriques de base Chapitre - Fonctionnement cognitif et processus mentaux Chapitre - Le maintien des apprentissages Chapitre - Le transfert et la généralisation des apprentissages Chapitre - L ? évaluation des processus cognitifs et métacognitifs Chapitre - L ? enseignement et l ? apprentissage des