Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Evalaide csen definitif mai2019 1165004

Évaluer Pour mieux aider ÉvalAide un dispositif scienti ?que de prévention des di ?cultés en lecture et en mathématiques au CP et au CE Texte collectif rédigé par le groupe de travail Évaluations interventions du Conseil scienti ?que de l ? éducation nationale ? Marie Genel - MENJ CÉvaluer pour mieux aider - ÉvalAide un dispositif scienti ?que de prévention des di ?cultés en lecture et en mathématiques Évaluer pour mieux aider ÉvalAide un dispositif scienti ?que de prévention des di ?cultés en lecture et en mathématiques en CP et en CE Texte collectif rédigé par le groupe de travail Évaluations interventions du Conseil scienti ?que de l ? éducation nationale Csen Direction du groupe de travail Stanislas Dehaene et Johannes Ziegler Rédaction réalisée sous la direction de Liliane Sprenger- Charolles à partir de contributions de Sandra Andreu Maryse Bianco Pascal Bressoux Stanislas Dehaene Michel Fayol Caroline Huron Cassandra Potier-Watkins Franck Ramus Thierry Rocher Elizabeth Spelke Liliane Sprenger-Charolles et Johannes Ziegler Autres membres du groupe de travail GT -Csen Évaluations interventions Esther Du o Marc Gurgand Patrice Lemoine Thomas Leroux François Louveaux Marie Megard Cassandra Potier-Watkins Bénédicte Robert Olivier Sidokpohou Sophie Soury-Lavergne Bruno Suchaut Secrétaire général du Csen Nelson Vallejo- Gomez Résumé Le dispositif ÉvalAide évalue les compétences cognitives de tous les élèves français en début et en milieu de CP ainsi qu ? en début de CE L ? objectif est d ? identi ?er les besoins spéci ?ques de chaque élève a ?n de mieux adapter l ? intervention pédagogique des enseignants Les évaluations fournissent des repères précis sur les acquis et les progrès de chaque élève dans di ?érents domaines du langage et des mathématiques Le présent document principalement destiné au personnel de l ? éducation nationale en charge des programmes des évaluations et de la formation des enseignants décrit les principales données scienti ?ques et les contraintes pratiques qui ont présidé à la conception du dispositif ÉvalAide Pour chaque test nous indiquons ses fondements scienti ?ques et son intérêt pour détecter ou anticiper d ? éventuelles di ?cultés scolaires a ?n de minimiser le délai entre le diagnostic et l ? intervention pédagogique Voir en postface une présentation du Csen Voir à la ?n de ce document une présentation des objectifs du GT Évaluations intervention et des membres du GT CÉvaluer pour mieux aider - ÉvalAide un dispositif scienti ?que de prévention des di ?cultés en lecture et en mathématiques Table des matières A Introduction La conception et les objectifs des évaluations nationales A Objectifs des évaluations nationales A Quelques exemples de dispositifs Évaluer pour mieux aider à l ? étranger A Originalité du dispositif français B Le cadre de référence scienti ?que B Lecture un bref résumé des données scienti ?ques pertinentes B Mathématiques un bref résumé des données scienti ?ques pertinentes C Le choix des compétences à évaluer et des épreuves retenues C Français C Lire-écrire des mots et compétences reliées phonologiques visuelles etc C Lecture de mots C Écriture de mots C Segmenter