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Evaluation pdf 1 Évaluer des compétences Guide pratique François-Marie GERARD avec la collaboration de Christian LANNOYE CPréface Quand quelqu ? un est-il compétent Quelqu ? un est compétent quand placé dans des situations qui impliquent de résoudre un ce

Évaluer des compétences Guide pratique François-Marie GERARD avec la collaboration de Christian LANNOYE CPréface Quand quelqu ? un est-il compétent Quelqu ? un est compétent quand placé dans des situations qui impliquent de résoudre un certain type de problèmes ou d ? e ?ectuer un certain type de t? ches complexes il est capable de mobiliser e ?cacement les ressources pertinentes pour les résoudre ou les e ?ectuer en cohérence avec une certaine vision de la qualité Ainsi donc le développement des compétences suppose la confrontation à des situations variées et complexes avec leur lot de contraintes dont certaines sont levables et d ? autres non et de ressources directement accessibles pour les unes indirectement accessibles pour les autres L ? approche par compétences s ? inscrit donc bien dans une approche contextualisée et dans le paradigme de l ? action située Ainsi donc le développement des compétences conduit à l ? apprentissage de la mobilisation des acquis On entend par là ce processus complexe fait d ? analyse des situations d ? identi ?cation des ressources pertinentes savoirs savoir-faire savoir-être de combinaison adéquate de celles-ci de leur mise en ?uvre correcte et de contrôle des produits Ce processus complexe sera d ? autant plus facile à développer que le répertoire cognitif et autre de l ? apprenant est bien organisé que celui-ci a été confronté à un éventail su ?sant de situations et qu ? il a été su ?samment bien accompagné dans cet apprentissage Ainsi donc le développement des compétences implique aussi une vision de la qualité des processus et des produits de la compétence En fonction de la conception qu ? un enseignant a de la qualité par exemple de la production écrite il ne développera pas les mêmes compétences chez ses élèves L ? auteur du présent ouvrage sur l ? approche par compétences APC est-il compétent Si l ? on reprend les trois grandes caractéristiques précitées la réponse va de soi François-Marie Gerard a été confronté à des situations aussi variées que nombreuses dans sa carrière professionnelle mise en place de l ? APC dans une dizaine de pays répartis sur plusieurs continents formation d ? enseignants de conseillers pédagogiques d ? inspecteurs de directeurs d ? établissements de formateurs de cadres ministériels rédaction de curriculums de manuels scolaires de supports de formation Cette expérience l ? a amené à mobiliser des ressources de toutes natures des ressources puisées dans des disciplines variées compatibles avec des niveaux d ? éducation qui vont du préscolaire à l ? enseignement supérieur reposant sur des socles culturels di ?érents selon les pays Mais c ? est aussi quelqu ? un qui a une vision de la qualité à attendre des systèmes éducatifs non pas la qualité en termes de développement d ? un haut niveau de compétences au pro ?t d ? une sélection des meilleurs mais une éducation de qualité pour tous Un enseignant est d ? autant plus compétent qu ? il est capable de faire