Evaluer PRO FLE Évaluer FICHES RESSOURCES Dé ?nir les contenus de l ? évaluation Intégrer l ? évaluation dans le processus d ? enseignement Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Adopter des outils pour dé ?nir les contenus de l ? évaluation Fiche n

PRO FLE Évaluer FICHES RESSOURCES Dé ?nir les contenus de l ? évaluation Intégrer l ? évaluation dans le processus d ? enseignement Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Adopter des outils pour dé ?nir les contenus de l ? évaluation Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Objectiver Mettre en ?uvre une évaluation motivante Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Adopter des outils pour objectiver l ? évaluation Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Adopter une démarche formative Mettre en ?uvre une pédagogie de la réussite Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Mettre en ?uvre une pédagogie de l ? erreur Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Prendre une décision Dé ?nir des paramètres d ? évaluation Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Établir un verdict Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Orienter Concevoir un questionnaire d ? autoévaluation Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse FE FR WB Fiches ressources PRO FLE Évaluer Cned CConcevoir un questionnaire des activités d ? évaluation initiale Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Véri ?er les acquis Concevoir des épreuves de compréhension pour une évaluation sommative Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse Concevoir des épreuves de production sommative Fiche n ?? Explications Fiche n ?? Synthèse FE FR WB Fiches ressources PRO FLE Évaluer Cned CFiche n ?? Dé ?nir les contenus de l ? évaluation Intégrer l ? évaluation dans le processus d ? enseignement apprentissage EXPLICATIONS Les principes Voici des éléments pour mettre en relation les trois premiers principes énoncés dans la phase Découverte ? et leurs implications en termes d ? intégration de l ? évaluation dans le processus d ? enseignement apprentissage Principes Commentaires Exercices de la séquence Distinguer les di ?érents types d ? évaluation et adopter les principes d ? évaluation décrits dans le Cecr chapitre pour construire un dispositif d ? évaluation pertinent dans une perspective actionnelle Les principes dé ?nis dans le Cecr sont ceux d ? une approche de type actionnel qui préconise ?? de ne pas considérer le natif comme l ? ultime modèle ?? d ? impliquer davantage l ? apprenant dans son apprentissage en le formant à l ? auto- et la coévaluation ?? de positiver l ? évaluation en valorisant les réussites et en minimisant les échecs L ? apprenant peut ainsi prendre con ?ance en lui et se motiver pour progresser dans son apprentissage Fort de ces principes l ? enseignant mettra en valeur les réussites de l ? apprenant à toutes les étapes de l ? évaluation initiale continue et ?nale Thème ?? Appro a ex ?? Appro b ex ?? Transp a ex ?? Transp b ex Privilégier l ? évaluation critériée des compétences sur le contrôle des connaissances pour proposer une évaluation en adéquation avec la perspective actionnelle L ? évaluation doit re éter la conception de l ? enseignement Pour proposer une évaluation en

Documents similaires

Cours dw pdf Les entrepôts de données Lydie Soler Janvier U F R d ? informatique Document di ?usé sous licence Creative Commons by-nc-nd http creativecommons org licenses by-nc-nd fr CPlan ? Introduction ? Les entrepôts de données ? Les datamart ? Archite 0 0

Notes du cours de Gestion des Ressources Humaines Gestion de la carrière ENSAM- 0 0

189 Vers une poétique de l’anonymat urbain Anne Jarrigeon * Université de Paris 0 0

Qualite de vie au travail datasoft 0 0

Controle interne 6 Cameroun COURS DE CONTRÔLE INTERNE Licence en Comptabilité et Gestion Préparé par L ? Expert-comptable Sébastien NITCHEU Expert-comptable Assermenté près les Tribunaux Tél - - - E-mail sen gafc yahoo fr Année académique - Sébastien NITC 0 0

Aide memoire juridique Hygiène et sécurité dans le domaine de la distribution alimentaire TJ AIDE-MÉMOIRE JURIDIQUE CL ? Institut national de recherche et de sécurité L ? Institut national de recherche et de sécurité INRS est une association déclarée sans 0 0

Pacasen Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Banque mondiale République du Sénégal PROGRAMME D ? APPUI AUX COMMUNES ET AUX AGGLOMÉRATIONS AU SENEGAL PACASEN EVALUATION DU SYSTEME ENVIRONNEMENTAL ET SOCIAL Public Disclosure Authorized 0 0

Syllabus add FICHE Module Modèle de l ? Union Européenne Intitulé du module I Information générale Intitulé de L ? UE Langue de l ? enseignement Français Discipline Analyse des Données Titulaire Nom de l ? enseignant TIOTSOP TSATSOP A BLAISE II Place de l 0 0

Corrige ex6 nivellement geometrique 2010 1 0 0

Semiologie 1 Polycopiés des cours en ligne CUniversité Kasdi Merbah Ouargla Faculté des Lettres et des Langues Département des Langues Étrangères Division de Français Sémiologie de l ? image COURS Deuxième année Master Sciences du langage Enseignante Dr D 0 0

• Détails
• Publié le Mar 10, 2021
• Catégorie Management
• Langue French
• Taille du fichier 206.4kB