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Exo cas1 m azoh Le sujet soumis à notre appréciation met en évidence la dynamique du groupe Aussi il pose le problème de pouvoir et d ? autorité La réponse à cette question nous amène d ? une part à partir de nos connaissances psychosociologie de l ? éduc

Le sujet soumis à notre appréciation met en évidence la dynamique du groupe Aussi il pose le problème de pouvoir et d ? autorité La réponse à cette question nous amène d ? une part à partir de nos connaissances psychosociologie de l ? éducation mettre en évidence les similitudes et dissemblances entre ces deux concepts et d ? autre part expliquer également l ? importance de ces deux expressions dans nos fonctions d ? éducateur L ? analyse portée sur ces deux concepts montre la très grande complexité des situations d ? enseignement et d ? apprentissage qui justi ?e de multiples approches et autorise plusieurs niveaux d'analyse C'est le regard psychosocial que mobilise le présent ouvrage avec la focalisation qui s'imposait sur les représentations des enseignants En e ?et les principaux rôles qu'il est prescrit à ces derniers d'assumer instruire éduquer socialiser gérer le groupe-classe font toujours et nécessairement à ce niveau l'objet d'un ajustement délicat La nature de cet ajustement sa qualité les choix opérés engagent et orientent de manière diversi ?ée la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant À partir d'études de cas et une ré exion novatrice en phase avec les interrogations et les débats Que nous mettrons en évidence les similitudes et dissemblances entre le pouvoir et l ? autorité Mais avant nous tenterons de dé ?nir ces deux concepts Le pouvoir renvoie à la puissance la Domination la Force Il est attaché à un statut et des rôles au sein d ? une organisation Il est aussi par l ? organisation et demeure donc une qualité extrinsèque extérieure au sujet L ? autorité est une compétence intrinsèque déterminée de l ? intérieur du sujet Elle est une librement acceptée et reconnue par ceux sur qui elle s ? exerce Après les di ?érentes dé ?nitions nous montrerons quelques éléments de di ?érenciation entre les deux types d ? in uence Au niveau du pouvoir il révèle du groupe secondaire entreprise aussi il est attaché à un statut et lié à l ? organisation de plus il comporte des moyens de sanction et il est visible par des signes extérieurs A cela on peut dire qu ? il utilise l ? impératif et en ?n emploie la communication écrite Au niveau de l ? Autorité elle s ? inscrit dans le groupe primaire équipe de travail elle dépend de l ? individu et du groupe notons qu ? elle ne comporte pas de moyens de pression et n ? est pas visible Elle invite suggère propose en ?n se sert de la communication directe verbale En somme on retient que le pouvoir ne prend son e ?cacité que dans la gestion des grands ensembles humains o? les situations sont impersonnelles et les relations formelles Tandis que l ? autorité intervient dans les petits groupes o? les relations interpersonnelles sont importantes fréquentes riches et informelles CAprès avoir montré les di ?érences entre ces deux concepts il convient d ? expliquer leur importance dans nos fonctions