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Ferc cgt souffrance des enseignants 1

Enseignants ? De la sou ?rance professionnelle individuelle à la reconquête collective du métier POURQUOI DES JOURNEES D'ETUDE SUR LE THEME ENSEIGNANTS DE LA SOUFFRANCE PROFESSIONNELLE INDIVIDUELLE A LA RECONQUETE COLLECTIVE DU TRAVAIL C'est le travail qui est malade Les réformes en cascade qui frappent l'Education Nationale touchent toutes à l'organisation du travail des enseignants Citons entre autres car la liste est loin d'être exhaustive l'autonomie des établissements la suppression de milliers de postes avec l'augmentation vertigineuse des e ?ectifs par classe la réforme de la formation le bac Pro en ans la réorganisation de la semaine de travail dans le premier degré avec la mise en place de l'aide individualisée le socle commun les évaluations des élèves le CCF les nouvelles technologies au service de la gestion et du contrôle du personnel dans les établissements ? Les cours multiples la uidité des parcours éducatifs les programmes qu'il faut respecter impérativement ? Quels que soient les objectifs plus ou moins avoués qui sous-tendent ces réformes celles-ci ont toutes un impact très important sur les personnes qui travaillent Toutes se traduisent non seulement par une aggravation des conditions d'exercice du métier mais aussi d'une manière certainement inédite par des situations dans lesquelles les personnels ont le sentiment de mal faire leur travail ou quelquefois de ne plus pouvoir le faire du tout Pire même les professeurs sont dépossédés du sens de leur travail de ce pourquoi ils exercent leur métier et des valeurs qui les animent Ils sont souvent placés en situation de faire des choses qu'ils réprouvent comme par exemple de saboter l'attribution des diplômes d'adhérer à des démarches qualité pour avoir les ?nancements nécessaires à la mise en place de projets pédagogiques Aujourd'hui c'est la notion même de métier qui est mise en cause Les savoirfaire l'expérience le sens du travail bien fait sont mis à mal par un type de management qui entend faire de l'enseignant un opérateur technique Celui-ci est sommé de mettre en oeuvre des procédures imposées par des experts Quels que soient le contexte de travail et le public concerné les élèves en l'occurrence il doit atteindre les objectifs en termes de résultats qui sont ?xés par sa hiérarchie Les objectifs non atteints sont censés mettre à jour l'incompétence ou la mauvaise volonté des professeurs et non pas un réel qui résiste comme c'est pourtant presque toujours le cas Il est évident que sans marge de manoeuvre pour s'adapter à une réalité complexe dépossédés du sens de ce qu'ils font empêchés d'exprimer des souhaits ou des attentes sur ce qu ? il leur faudrait pour travailler correctement les enseignants qui exercent déjà un métier di ?cile sou ?rent Le manque de reconnaissance et de soutien notoire de la hiérarchie les conditions matérielles quelquefois épouvantables niveau sonore en particulier durée des trajets vie personnelle envahie par le travail ? aggravent encore cette situation Les mêmes mécanismes d'instrumentalisation des personnes au travail se retrouvent partout aujourd'hui dans le secteur privé et dans la fonction publique La même