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Gestionnaire administratif

Brevet de Technicien Supérieur ? ? ? ? ? ? ? ? Gestionnaire Administratif ? ? ? Référentiel de Formation ? ? ? ? Septembre Brevet de Technicien Supérieur GA Gestionnaire Administratif Gestionnaire ? ? ? Brevet de Technicien Supérieur ? ? ? ? ? ? ? ? C Administratif ? ? ? ? Référentiel de Formation Septembre Brevet de Technicien Supérieur GA Gestionnaire Administratif CTable des matières PREAMBULE RAPPORT DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES RAP I - Intitulé du BTS II ?? Champ d ? activité professionnelle - Le contexte professionnel - T? ches constituant la fonction générale - La présentation du métier III - Description des fonctions et des activités Les fonctions - Répartition des fonctions en t? ches - Explication des activités RAPPORT DE CERTIFICATION REC I- Compétences II- Savoirs associés - Savoirs professionnels - Savoirs généraux III- Récapitulatif des di ?érents savoirs et sous savoirs IV- Association savoirs ?? compétences V- Unités constitutives VI- Certi ?cation GUIDE D ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE I- Présentation générale du référentiel II- Organisation des enseignements III- Recommandation pédagogique IV- Atelier métier V- Activité pratique et stage en entreprise VI- Equipement de la ?lière VII- Formation des enseignants VIII- Relations avec les professionnels DOSSIER DES ACTIVITES PRATIQUES DOSSIER STAGE Brevet de Technicien Supérieur GA Gestionnaire Administratif CPREAMBULE La création des ?lières de formation de courte durée pour l'obtention de Brevet de Technicien Supérieur BTS par le ministère de l'éducation nationale en a un double objectif Répondre aux besoins de l'économie nationale en cadres moyens - Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique essentiellement de poursuivre des études supérieures professionnalisantes et spécialisées Au cours de la dernière décennie d'autres ?lières répondant aux nouveaux besoins de l'économie nationale et ouvertes aux autres bacheliers ont été créées notamment en l'an Le nombre de ?lières est ainsi passé de huit en à actuellement couvrant les principaux secteurs et sous-secteurs économiques industriel commercial TIC b? timent arts et tourisme et loisir Les centres abritant ce type de formation se sont multipliés pour couvrir toutes les régions du Maroc Nanties de leurs équipements et d ? un excellent niveau d ? encadrement les deux ENSET ont été les premières à ouvrir des ?lières préparant au BTS aujourd'hui centres dont lycées un CFR et centres privés abritent ce type de formation Le nombre d ? étudiants inscrits dans les di ?érentes ?lières est passé d'environ en - à à la rentrée scolaire - Certes ? la trajectoire retraçant l'évolution de BTS au Maroc rappelée ci-dessus est la plus convenable à l'implantation et au développement d'un nouveau système de formation qui a fait son histoire et s'est imposé comme formation de choix dans un autre environnement qui lui était favorable cependant le contexte social et économique Marocain connait actuellement une dynamique sans précédent il est en train de changer en profondeur le système de formation doit s'y adapter Ce dernier a été réformé à tous les niveaux primaire secondaire collégial et quali ?ant et universitaire Les ?lières techniques qui représentent du vivier de recrutement