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Grilles eval presentation Élaboration de grilles d ? évaluation Atelier pédagogique Projet FODAR ?? Stratégies d ? enseignement ETS - UQAC ?? UQAR - UQAT CBienvenue Présentation des participants ? Nom ?Matière enseignée ?Mot lié au concept de grilles d ?

Élaboration de grilles d ? évaluation Atelier pédagogique Projet FODAR ?? Stratégies d ? enseignement ETS - UQAC ?? UQAR - UQAT CBienvenue Présentation des participants ? Nom ?Matière enseignée ?Mot lié au concept de grilles d ? évaluation ?Qu ? aimeriez-vous apprendre au sujet des grilles d ? évaluation CObjectifs de la formation À la ?n de cette formation les participants devraient être en mesure ? De s ? assurer de la cohérence entre la formulation de la t? che à être évaluée et la grille d ? évaluation ? De choisir le type de grille en fonction de leurs besoins et des objectifs poursuivis ? D ? élaborer une grille d ? évaluation après avoir dé ?ni les critères les éléments observables et l ? échelle d ? appréciation CApproche privilégiée Socio-constructiviste ? Connaissances construites ? Activités de l ? apprenant ? Échanges sociaux Rôle des formatrices ? Facilitatrices CDéroulement de la journée AM Accueil et présentations Démarche d ? élaboration étapes d ? une grille d ? évaluation à partir d ? une mise en situation h Pause ?? Salon du livre Mise en situation suite Synthèse de l ? avant-midi D? ner CDéroulement de la journée PM Les facteurs qui peuvent in uencer le jugement Élaboration de votre grille d ? évaluation h - Pause Mise en commun Retour sur la journée h - Fin de l ? atelier CRé exion individuelle préalable Mise en commun et échanges ? Qu ? aimeriez-vous apprendre au sujet des grilles d ? évaluation ? Utilisez-vous déjà des grilles d ? évaluation Pour quels travaux vous seraient-elles utiles CQu ? est-ce qu ? une grille d ? évaluation Critères Éléments observables Échelle Échelon Échelon Échelon Échelon CPréalable Préciser le contexte Le but de l ? évaluation ? Formative Sommative Les apprentissages à évaluer ? Cognitif Attitudes Créativité La t? che soumise ? Simple Complexe Les étudiants ? Nombre Le moment ? Début ?n de session De programme CDémarche d ? élaboration Étape Déterminer les critères d ? évaluation et les éléments observables Étape Choisir l ? échelle d ? appréciation Étape Dé ?nir la façon de déterminer le jugement global Étape Assembler et réviser la grille Étape Expérimenter la grille CÉtape A - Choisir les critères d ? évaluation Mise en situation page du Cahier À la ?n d ? un stage des étudiants doivent présenter au groupe les résultats d ? une intervention qu ? ils ont réalisée Ils doivent décrire brièvement le cas clinique présenter la technique d ? intervention utilisée et les résultats obtenus Ils auront à répondre aux questions suite à l ? exposé Durée de la présentation minutes Le professeur veut noter cette présentation et prendre en compte le résultat pour constituer la note de ?n de session CConsignes En petits groupes élaborer une liste de qualités qui vous permettraient de dire que l ? exposé est réussi que c ? est un bon ? exposé page du Cahier - minutes En grand groupe mise