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Guide de jeux et dexercices

? Guide de jeux et d ? exercices en compétences essentielles Guide de jeux et d ? exercices en compétences essentielles Serge Duguay CCNB ?? Campus de Dieppe CSommaire Pourquoi le jeu en formation compétences essentielles Communication verbale Je veux juste parler de moi Donnez-moi de la rétroaction Faites du thé? tre- Jouez un rôle Pouvez-vous le faire avec des dominos Capacité de raisonnement Quel est mon nom Voici mon problème Résolution de con its ?? Aidez moi Pensée créatrice Travail d ? équipe Le b? ton d ? hélium Auto-évaluation de l ? équipe Un pont en papier journal Descendre la rampe de paille Conclusion Bibliographie CPourquoi le jeu en formation On peut dire que donner de la formation n'est pas seulement transmettre de l ? information ou parler Comme le disent les anglophones teaching is not telling ? On pourrait même dire qu'un formateur peut ne pas transmettre de l ? information dans sa classe mais tout de même être en train d'enseigner dans la mesure o? il organise une situation d'apprentissage Le jeu permet de proposer une grande variété de situations motivantes et familières de modi ?er le rythme d'une formation et de relancer l'intérêt des apprenants d'apporter aux apprenants un moment o? ils s ? approprient l'action de faire répéter et réutiliser de façon naturelle des méthodes des techniques et du vocabulaire d'améliorer les compétences par une mise en situation d'obtenir une attention et une implication de l'ensemble des apprenants de s ? adapter à di ?érents styles d ? apprentissage de faire participer les apprenants timides ou anxieux La formation classique ? magistrale est souvent considérée ennuyeuse et moins e ?cace que bien d ? autres techniques d ? enseignement pour la majorité des apprenants Il est donc évident qu ? augmenter la motivation des apprenants par le jeu peut améliorer l ? assimilation de la matière De nombreuses stratégies d ? apprentissage ignorent les besoins d ? apprentissage des participants L ? objectif de ce guide Ce guide a comme objectif de vous o ?rir des jeux ou des exercices qui pourront vous aider à développer les compétences de vos apprenants au niveau des compétences suivantes Communication verbale Capacité de raisonnement Travail d ? équipe Les jeux peuvent béné ?cier au développement d ? une compétence Le tableau vous permettra de sélectionner le jeu ou l ? exercice approprié CCommunication verbale Les jeux et les exercices dans cette section Communication verbale A - Je veux juste parler de moi L ? utilisation de la parole à diverses ?ns Les t? ches des niveaux de compétence de à incluent ce qui suit A - Donnez-moi de la rétroaction Niveau A A - FPaoiuteveszd-uvotuhsé? letrfeai-reJoauveezcudnersôdleomin osCorébo ptmeonnmidrurdeneiqàsudienerfsoordrmaealmetmiaonendnsetssdpeqéucfaiofçitqiodunieessni nmepsled ? ipn Traiter des faits comprenant peu de détails Communiquer habituellement avec une personne à la fois dans un contexte quotidien et prévisible en utilisant un format et un style établis Niveau Communiquer oralement d ? une façon qui est moyennement exigeante p ex échanger des informations détaillées