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Guide pedagogique pdf 1 COMPOSANTE ENFANTS VULNERABLES GUIDE PÉDAGOGIQUE À L ? INTENTION DE L ? ÉDUCATEUR VOLONTAIRE FORMATION DANS LE DAARA En partenariat avec Avenir de l ? Enfant CTABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX PARTIE CADRES TH

COMPOSANTE ENFANTS VULNERABLES GUIDE PÉDAGOGIQUE À L ? INTENTION DE L ? ÉDUCATEUR VOLONTAIRE FORMATION DANS LE DAARA En partenariat avec Avenir de l ? Enfant CTABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX PARTIE CADRES THÉORIQUE ET PRATIQUE CADRE THÉORIQUE PRINCIPES DIRECTEURS ET CONCEPTS FONDAMENTAUX Les principes directeurs Les concepts fondamentaux La compétence La pédagogie de l ? intégration CADRE PRATIQUE A FORMULATION DES COMPÉTENCES B CONSTRUCTION ET EXPLOITATION D ? UNE SSI Qu ? entendons-nous par SSI Comment construire une SSI Comment exploiter les situations de l ? ordre de la compétence C PLANIFICATION ET GESTION DES APPRENTISSAGES Quelles approches choisir pour plani ?er Quelles techniques choisir pour plani ?er D ÉVALUATION DES COMPÉTENCES Qu ? est-ce qu ? évaluer Les étapes de l ? évaluation L ? évaluation des apprentissages L ? utilité du barème de notation Le mode d ? utilisation du barème de notation PARTIE II LES DOMAINES D ? ENSEIGNEMENT DOMAINE LANGUE ET COMMUNICATION ? RENSEIGNEMENTS RELATIFS AUX COMPÉTENCES DU DOMAINE Communication orale Communication écrite Développement didactique communication orale A Notions - clés B Démarche C Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement Développement didactique communication écrite A Notions - clés B Démarche C Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement Production de texte narratif A Démarche B Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement Liste de véri ?cation des critères de réussite Production de texte descriptif A Démarche GUIDE PÉDAGOGIQUE À L ? INTENTION DE L ? ÉDUCATEUR VOLONTAIRE Pages Page CB Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement Liste de véri ?cation des critères de réussite DOMAINE MATHÉMATIQUE ? RENSEIGNEMENTS RELATIFS AUX COMPÉTENCES DU DOMAINE Développement didactique Activités numériques A Démarche générale B Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement Développement didactique Activités géométriques A Notions - clés B Démarche C Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement Développement didactique Activités de mesure A Notions - clés B Démarche C Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement Développement didactique Activités de résolution de problèmes A Démarche générale B Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement DOMAINE COMPÉTENCES DE LA VIE COURANTE ? RENSEIGNEMENTS RELATIFS AUX COMPÉTENCES DU DOMAINE Développement didactique Santé - Hygiène A Considérations générales B Moyens C Démarche D Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement Développement didactique Environnement A Considérations générales B Moyens C Démarche D Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement Développement didactique Citoyenneté ?? Droits humains A Considérations générales B Moyens C Démarche D Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement Développement didactique Bonne gouvernance ?? Paix A Considérations générales B Moyens C Démarche D Illustrations de l ? organisation de la séquence d ? enseignement PARTIE III CONSEILS ORGANISATIONNELS ET PÉDAGOGIQUES LES OUTILS DE GESTION PÉDAGOGIQUE DE LA CLASSE A Organisation et aménagement