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Impact de l x27 utilisation d x27 une tablette numerique sur la motivation des eleves durant l x27 apprentissage d x27 un mouvement technique en eps

Impact de l ? utilisation d ? une tablette numérique sur la motivation des élèves durant l ? apprentissage d ? un mouvement technique en EPS Mémoire professionnel secondaire Travail de Sous la direction de Membres s du jury Lausanne Sophie Bossel Alain Melly Ladislas Labah Juin CTable des matières Remerciements Table des abréviations Introduction Cadre théorique La motivation La théorie de l ? autodétermination TAD La motivation en lien avec la tablette numérique TN L ? utilisation de la tablette numérique TN à l ? école Le Feedback en EPS L ? intérêt en situation en EPS et élaboration d ? un outil d ? évaluation Présentation de l ? étude Objet d ? étude Questions d ? étude et problématique Hypothèses Méthodologie Population Outils de recueil de données Procédure Video Delay Instant Replay Dart ?sh Express et Coach ? s Eye Traitement des données Résultats Intérêt individuel des élèves Intérêt total des quatre classes Evolution des dimensions et de l ? intérêt total pour chaque classe Répartition des dimensions et de l ? intérêt total par année scolaire Apprentissage de la montée du ventre à la barre ?xe Evolution des dimensions et de l ? intérêt total pour les quatre classes réunies C Discussion Véri ?cation de l ? hypothèse H Véri ?cation de l ? hypothèse H Véri ?cation de l ? hypothèse H Véri ?cation de l ? hypothèse H Ré exions diverses concernant les questions de recherche Question a Comment la motivation d ? élèves évolue-t-elle durant un cycle d ? apprentissages Question b Existe-t-il des di ?érences de motivation entre les classes avec lesquelles on utilise une TN et celles avec lesquelles on ne l ? utilise pas Questions c et d Le climat général de la classe a-t-il également un e ?et sur la motivation des élèves Le climat de travail est-il in uencé par l ? utilisation de la TN Diverses ré exions concernant l ? utilisation de la TN en EPS Limites et perspectives Conclusion Bibliographie Annexes Résumé Mots Clés CRemerciements En premier lieu je tiens à remercier Alain Melly pour ses précieux conseils sa réactivité l ? apaisement de mes doutes et ses encouragements Roberto Aguilar pour ses conseils avisés et son soutien moral Pierre-Joseph Charmillot qui a consacré du temps à la relecture Mes élèves de P P P et P pour avoir accepté de participer à mon expérimentation Toutes les personnes qui de près ou de loin m ? ont prodigué des conseils des réponses des aides informatiques des regards extérieurs du soutien et des encouragements durant l ? élaboration de ce travail En espérant que ce travail saura satisfaire votre curiosité je vous souhaite une bonne lecture CTable des abréviations DFJC Département de la formation de la jeunesse et de la culture dans le canton de Vaud EPS Education physique et sportive HEP-VD Haute école pédagogique du Canton de Vaud Lausanne MITIC Médias Images et Technologies de l'Information et de la Communication MV Montée du ventre à