Se former cours adaptes eleves dys presence distance 2
Des cours adaptés pour les élèves dys en présence ou à distance CBienvenue dans votre atelier en ligne Nous allons bientôt commencer ? Voici quelques consignes à lire avant le début du webinaire Pour activer votre micro et votre caméra Cliquez sur la petite main si vous souhaitez prendre la parole Utilisez la conversation pour poser vos questions Un modérateur y répondra et ou distribuera la parole Icônes état ? pour répondre aux questions de l ? animateur Les micros et les caméras sont désactivés pour tous les participants pour uidi ?er la connexion Les micros seront activés au besoin pour les questions CA votre disposition dans l ? espace personnel de votre compte Réseau Canopé Mon compte Voir mon compte Mon agenda titre de la formation Dès votre inscription ? Lien de connexion ? Tutoriel de connexion à la classe virtuelle Après la formation et l ? émargement ? Attestation de présence Pour valider votre participation au webinaire nous avons besoin du nom avec lequel vous vous êtes inscrit Ecrivez ce nom dans la conversation si votre nom de connexion sur la classe virtuelle ne correspond pas ? Support de présentation ? Questionnaire de satisfaction Les documents supports sont aussi téléchargeables depuis la Classe virtuelle Options et con ?guration ?chiers à télécharger CEnregistrement du webinaire Le webinaire est enregistré CDes cours adaptés pour les élèves dys en présence ou à distance Rébecca Deporte Groupe de travail Mission Inclusion CObjectifs Adapter ses supports pédagogiques pour un élève DYS Découvrir les outils indispensables pour rendre ses cours plus accessibles en présence ou à distance Déroulé ? Les TSLA et la double t? che ? Accessibilité des écrits ? Accessibilité des consignes ? Ajouter un ?chier son à son cours ? Créer un PDF puis l'annoter ? Créer un PDF interactif ? Temps de partage et de questions CLes TSLA et la double t? che Chttps youtu be jaeNhjz rQ extraits CMonsieur etma damema novon deupari achameau nit Ladisten cet deux km lavoix tureconsso me litr rausan quil auma? tre ilfocon thé euros deux pé ? ge d ? aux taurou tet euros dere papour désjeu néleumidit Les sens kou tes euros leli treu ilpar ta eureh Kélai la conso mas siondes sens Quélai ladaipan setota lepour levoiaje CAccessibilité des écrits la lisibilité ? C CConseils de mise en page pour les documents remis aux élèves Polices ? Utiliser une police sans Serif Arial Verdana Comic sans MS Tahoma DejaVu Sans OpenDyslexic ? Attention Pas Times new roman courrier polices fantaisistes ? Utiliser une taille d'au moins ? Pas de documents manuscrits plutôt script que cursive ? Pas d ? italique ou de soulignage cela rend la séparation des mots di ?cile ? Si vous souhaitez faire ressortir une partie d ? un texte utilisez plutôt des caractères gras Disposition ? Aérer un seul texte par page pas de dessins ou illustration super ue ? Augmenter les espaces entre les mots ? Interligne de ? Diminuer le nombre de mots par ligne
Documents similaires


