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Kati a une banane Ecrivez ce que vous voyez qui est pareil -Entourez au tableau ce qui est pareil -lisez-le -Isolement de la lettre-son a ? Analyse auditive Ecoutez la da pa Qu ? est ce que vous entendez qui est pareil J ? écris la da pa en colonne au tab

Ecrivez ce que vous voyez qui est pareil -Entourez au tableau ce qui est pareil -lisez-le -Isolement de la lettre-son a ? Analyse auditive Ecoutez la da pa Qu ? est ce que vous entendez qui est pareil J ? écris la da pa en colonne au tableau la da pa Ecrivez ce que vous voyez qui est pareil Entourez au tableau ce qui est pareil Analyse visuelle Lisez ba Observez et écrivez ba -Lecture et écriture de la syllabe ba ? de la lettre-son a ? copie Dicté e- ash Dicté e Idem pour la lettre-son a Entourent ba ? Lisent ba ? TC On entend a ? Ecrivent a ? Entourent a ? Lisent à haute voix ba Chacun à son tour ba a TI É crivent III Evaluation Exercice écrit Observez les mots au tableau Un pot papa une moto un ami Ecrivez sur vos ardoises les mots o? vous voyez a ? TI Ecrivent papa un ami Niveau CP Semaine Date LECTURE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en lisant et écrivant des lettres sons des syllabes des mots des phrases simples Titre Lire et écrire a Séance Lire Kati a une banane lire et écrire une banane Support Phrase-clé Kati a une banane Matériel Ardoise portant les mots de la phrase-clé Phrase-clé Kati a une banane TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identi ?er Lire Lire Kati une banane La phrase-clé Kati a une banane Le mot clé une banane Situation d ? apprentissage En jouant dans la cour de l ? école un élève de CP ramasse une feuille sur laquelle est dessinée une banane Il lui est demandé d ? écrire le nom du dessin et de faire une phrase avec ce nom Etapes Activités du Ma? tre I Présentation Situation d ? apprentissage Je dis la situation d ? apprentissage Je pose des questions Qu ? est ce que l ? enfant a ramassé Qu ? est ce qu ? on lui demande d ? é crire Activités SP Des élèves Une feuille TC É crire une banane CII Développement -Découverte de la phrase-clé Observez le dessin au tableau Qui est-ce Qu ? est ce que c ? est Que fait Kati Quelle phrase peut-on écrire sous ce dessin Kati Une banane TC Kati a une banane Kati a une banane Exercice écrit Kati a une ? ? -Identi ?cation des mots de la phrase-clé -Regardez j ? écris la phrase sous le dessin Lisez la phrase -Quand je dis Kati a une banane Lisent la phrase TC Quel mot qu ? on entend d ? abord Fais souligner Kati ? par un élève -Quand je dis Kati a une banane -C ? est Kati Souligne Kati Quel mot qu ? on entend après Kati Fais souligner a ?par un élève Je procède ainsi pour les autres mots Je fais encadre le mot clé une banane Je place en dessous de chaque mot une C