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La famille 1 Niveau CE Semaine Date LECTUR E Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l ? alphabet en minuscule en majuscule cursive e

Niveau CE Semaine Date LECTUR E Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l ? alphabet en minuscule en majuscule cursive et en caractères d ? imprimerie Titre La famille Séance Comprendre le texte La famille Support Corpus de phrase du livre élève page Matériel Des photos TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaitre Ré pondre Expliquer Lire Le sens général du texte La famille Le sens le salon le déjeuner mon frère a? né la fraternité Aux questions Des mots le salon le déjeuner mon frère a? né la fraternité Silencieusement le texte La famille Situation d ? apprentissage Dans la cour de l ? école un élève de CE ramasse une feuille sur quelle se trouve un texte La famille A la suite de ce texte sont posées des questions de compréhensions Le ma? tre lui demande de répondre à ces questions Etapes Activités du Ma? tre S Activités P Des élèves I Présentation Situation d ? apprentissage Je dis la situation d ? apprentissage Je pose des questions Qu ? est ce que l ? enfant a ramassé Que demande le ma? tre Que doit faire l ? enfant pour répondre aux questions TC Une feuille Le ma? tre demande de répondre aux questions Lisent silencieusement le texte II Développement -Lecture silencieuse Lisez silencieusement le texte Lisent C -Para texte -Questions de compréhension générale La famille Quel est le titre du texte De qui parle-ton dans le texte Citent les personnes présentes à la maison TC La famille De la famille Ils citent -explication des mots le salon le déjeuner mon frère a? né la fraternité le salon ? Je dis le directeur reçoit les parents au salon de son bureau Que signi ?e le salon Employer le salon ? dans des phrases le déjeuner ? Je dis les enfants prennent le déjeuner avec leurs parents Que signi ?e le déjeuner ? Employer le déjeuner car ? dans des phrases Fais de même avec mon frère a? né la fraternité ? III Évaluation Exercice écrit J ? écris au tableau -De quoi Grand-père nous parle à la ?n du repas -Lisez silencieusement le texte pour répondre aux questions au brouillon C ? est la pièce de la maison o? l ? on reçoit les visiteurs o? l ? on regarde la télévision Emploient dans des phrases TC C ? est le repas qu ? on prend à midi Emploient dans des phrases Répondent aux TI questions Lisent Niveau CE Semaine Date LECTUR E Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en lisant des textes ou des supports variés et en écrivant des lettres de l ? alphabet en minuscule en majuscule cursive et en caractères d ? imprimerie Titre La famille Séance Lire couramment le texte La famille Support Corpus de phrase du livre élève page Matériel Des photos