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Accelerat ing t he world's research La rééducation du Trouble Dé ?cit de l ? Attention Hyperactivité approche psychomotrice Soppelsa Régis Related papers Download a PDF Pack of t he best relat ed papers Prise en charge psychomot rice du sujet port eur d ? un Trouble Dé ?cit de l ? At t ent ion Hyperact iv ? Jean-Michel Albaret Gest ion du t emps et cont ext e d ? apprent issage chez l ? enfant agit é et dist rait Jean-Michel Albaret Soppelsa Régis Place de la rééducat ion psychomot rice de l ? enfant hyperact if avec t roubles du langage écrit et ou t ro ? Jean- Michel Albaret CNeuronews n j Page DOSSIER DÉFICIT D ? ATTENTION AVEC HYPERACTIVITÉ II La rééducation du Trouble Dé ?cit de l ? Attention Hyperactivité approche psychomotrice Jérôme Marquet-Doléaca Régis Soppelsaa Jean-Michel Albareta b aInstitut de formation en psychomotricité faculté de médecine de Rangueil université Paul-Sabatier Toulouse bLaboratoire Adaptation Perceptivo-Motrice et Apprentissage EA université Paul-Sabatier Toulouse Les sujets atteints d ? un trouble dé ?citaire de l ? attention hyperactivité TDAH sou ?rent d ? une incapacité à ma? triser leurs comportements Les objectifs du traitement réalisés par le psychomotricien seront de lui apprendre des méthodes de contrôle e ?caces compte tenu des di ?érentes caractéristiques de la pathologie Deux axes sont envisagés aider l ? enfant à devenir un sujet capable d ? apprendre mais aussi capable de se contrôler La rééducation du contrôle s ? organise autour de plusieurs champs essentiels apprendre à inhiber une réponse cognitive ou motrice gérer le temps et les rythmes être capable de mettre en place une organisation e ?cace des t? ches à e ?ectuer Le défaut du contrôle de l ? inhibition comportementale porte selon R A Barkley - sur trois processus en interaction inhibition de la réponse habituelle ? face à un événement arrêt de la réponse en cours autorisant un délai de ré exion contrôle des interférences Ce dé ?cit a des répercussions sur quatre fonctions exécutives la mémoire de travail non verbale l ? internalisation du langage en lien avec la mémoire de travail verbale l ? autorégulation des motivations et de l ? éveil la reconstitution ou capacité à organiser des éléments d ? une façon originale Les fonctions exécutives font référence aux di ?érentes activités mentales utilisées par l ? individu pour s ? autocontrôler et pour générer des comportements dirigés vers un but La résultante ultime du dé ?cit d ? inhibition comportementale et de l ? atteinte des fonctions exécutives est un défaut de l ? organisation et du contrôle moteur se traduisant par la présence de comportements sans rapport avec la t? che en cours des actions stéréotypées incomplètes ou labiles ainsi qu ? une N E U R O P S Y N E W S V O L U M E N M A I - J U I N capacité limitée à produire des séquences motrices nouvelles ou