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M grille evaluation ens ass

Annexe M Baccalauréat en Enseignement Secondaire Concentration Mathématiques Stage en enseignement des mathématiques au secondaire Grille de l ? évaluation par l ? enseignant associé STAGIAIRE Stage II III IV NOM Prénom CODE PERMANENT DATE de début du stage -- aaaa mm jj DATE de ?n du stage -- aaaa mm jj ENSEIGNANT ASSOCIÉ NOM Prénom ÉCOLE COMMISSION SCOLAIRE Dans ce document seul le masculin est utilisé Nous prions le lecteur de n ? y voir aucune forme de discrimination Grille de l ? évaluation par l ? enseignant associé Annexe M ?? - - Page sur CPrécisions sur la grille d ? évaluation Les rubriques qui composent cette grille d ? évaluation s ? inspirent du document La formation à l ? enseignement secondaire général Orientations et compétences attendues préparé par le ministère de l ? Éducation Les compétences professionnelles qui serviront à évaluer le stagiaire sont regroupées en six volets le volet relatif à la discipline enseignée le volet didactique le volet psychopédagogique et de gestion de classe le volet d ? analyse ré exive le volet linguistique et le volet relatif à la vie de l ? école et à l ? éthique professionnelle Référez-vous à l ? annexe U pour la correspondance entre ces volets et les compétences professionnelles telles que dé ?nies par le MELS anciennement MEQ Évaluation du stagiaire ?? La progression du Stage I au Stage IV Dans le cadre du baccalauréat en enseignement secondaire les étudiants font quatre stages Le stagiaire doit satisfaire progressivement à de plus en plus de volet de compétences Cette progression est illustrée dans le tableau suivant Volet Stage I Stage II Stage III Stage IV Compétence mathématique Avertissement Avertissement ou ÉliminationCompétence didactique Avertissement Avertissement Compétence psychopédagogique et de gestion de classe Avertissement Élimination Compétence d'analyse ré exive Avertissement Avertissement Avertissement Compétence linguistique Avertissement Sanction formative Élimination Compétence relative à la vie de l'école et à l'éthique professionnelle Comportement professionnel Élimination Élimination Élimination Élimination Élimination Élimination Élimination Élimination Élimination Légende - Avertissement signi ?e que ce volet de compétences fait l ? objet d ? une attention particulière au cours de ce stage et qu ? un échec pour ce volet de compétences entra? nera le dépôt d ? une remarque au dossier de l ? étudiant Lors de son prochain stage l ? étudiant devra porter une attention particulière à cette remarque a ?n de corriger les lacunes observées en ce qui concerne ce volet de compétences Les évaluateurs en seront aussi informés et pourront assurer un suivi Par ailleurs un échec à deux des volets de compétences non-éliminatoires entra? ne l ? échec du stage Sanction formative signi ?e que si des lacunes en français oral et ou écrit sont repérées lors du Stage II l ? étudiant devra réussir un cours déterminé par l ? Université avant que sa note de stage soit remise au registraire Élimination signi ?e qu ? un échec pour ce volet de compétences entra? ne automatiquement l ? échec du