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Maths 6e a imprimer MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS PRIMAIRE ET SECONDAIRE --------------- DIRECTION DE L ? ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL REPUBLIQUE TOGOLAISE Travail-Liberté-Patrie ---------- MATHEMATIQUE PROGRAMME DE LA CLASSE DE e PAREC C CSOMMAIRE I- PR

MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS PRIMAIRE ET SECONDAIRE --------------- DIRECTION DE L ? ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL REPUBLIQUE TOGOLAISE Travail-Liberté-Patrie ---------- MATHEMATIQUE PROGRAMME DE LA CLASSE DE e PAREC C CSOMMAIRE I- PROGRAMME D ? ENSEIGNEMENT DE MATHEMATIQUE CLASSE DE e II- GUIDE D ? EXECUTION DU PROGRAMME DE MATHEMATIQUE e III- PROGRESSION ANNUELLE DU PROGRAMME DE MATHEMATIQUE DE e CPROGRAMME DE L ? ENSEIGNEMENT DE MATHEMATIQUES CLASSE DE SIXIEME e - OBJECTIFS DE L ? ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL La réforme de évoquant le pro ?l du citoyen à former précise que le citoyen ainsi formé sera équilibré ouvert d ? esprit capable de s ? adapter aisément à toutes les situations nouvelles plein d ? initiatives et apte à agir sur le milieu pour le transformer ? Cette disposition est consolidée par le Plan Sectoriel de l ? Education PSE - en son chapitre au point III LES GRANDS AXES DE LA POLITIQUE SECTORIELLE o? il est stipulé que l ? enseignement fondamental répond à un triple objectif Répondre à la forte demande sociale qui souhaite un allongement de la scolarisation de base Instaurer un enseignement fondamental de ans permettant de consolider les compétences de bases et de garantir une acquisition durable des compétences fondamentales face à la qualité souvent défaillante et inégale des enseignements dispensés au cycle primaire Permettre aux sortants du collège de s ? orienter vers des ?lières professionnelles générales ou de l ? apprentissage ? L ? enseignement au secondaire une étape charnière dans le cursus scolaire du citoyen a pour objectifs de contribuer à l ? égalité des chances - permettre à chacun de développer sa personnalité - élever son niveau de formation initiale et continue - s ? insérer dans la vie sociale et professionnelle - exercer sa citoyenneté La formation scolaire au collège constitue donc la base de l ? éducation permanente L ? une des priorités de cette formation réside dans la promotion de la valeur à la réussite de chaque élève à travers le choix des stratégies et méthodes appropriées capables de l ? amener à développer des compétences pour une insertion sociale et citoyenne CLe socle commun qui est la référence pour la rédaction des programmes d ? enseignement du collège s ? organise en sept grandes compétences ma? triser la langue française pratiquer une langue vivante étrangère utiliser des outils mathématiques s ? investir dans la culture scienti ?que et technologique ma? triser les techniques usuelles de l ? information et de la communication pratiquer la culture humaniste développer les compétences sociales et civiques développer la prise d ? initiative et le travail en autonomie Chacune de ces macro-compétences est conçue comme une combinaison de connaissances fondamentales de capacités à les mettre en ?uvre dans des situations variées et aussi d ? attitudes indispensables tout au long de la vie La ?n du cycle du collège sanctionné par le BEPC permet d ? orienter les élèves vers les ?lières littéraires tertiaires scienti ?ques ? ? ? ? technologiques et agropastorales des