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Memoire jerome celine 21205464 icf 2013

UFR Sciences de l ? homme et de la société Département des sciences de l ? Education MASTER MENTION SCIENCES DE L ? EDUCATION SPECIALITE METIERS DE LA FORMATION PARCOURS INGENIERIE ET CONSEIL EN FORMATION MEMOIRE La professionnalisation au c ?ur du développement des pratiques professionnelles des formateurs du dispositif Accès aux compétences clés ? JEROME Céline Louise N étudiant Directeur de mémoire Thierry ARDOUIN Septembre CSOMMAIRE Page Remerciements INTRODUCTION ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? I ?? A LA DECOUVERTE DES CONCEPTS ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Une exploration dans la théorie II - LA PROBLEMATIQUE ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? L ? objet de la démarche et des éléments de réponse III - LA METHODOLOGIE ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? L ? aventure sur le terrain IV ?? LA REALISATION ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Une concrétisation de l ? action CONCLUSION ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? BIBLIOGRAPHIE DOCUMENTATION ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? LISTE DES SIGLES ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? TABLE DES MATIERES ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ANNEXES ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CRemerciements ? Je tiens à remercier la direction générale de l ? AGEFMA pour m ? avoir permis de réaliser mon stage tout en travaillant au sein de la structure la directrice technique du Pôle Ingénierie pour ses conseils avisés la directrice technique du pôle Etudes pour son éclairage au niveau des outils d ? évaluation les di ?érents acteurs qui interviennent sur le dispositif Accès aux compétences clés ? soit la chargée de mission en charge du pilotage du dispositif à la DIECCTE les directeurs des organismes de formation les responsables pédagogiques et les formateurs Ils ont accepté de jouer le jeu et m ? ont apporté beaucoup lors de nos échanges par leur expérience leur passion pour le métier et cette envie de toujours faire mieux pour aider l ? autre à s