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Methodologie resume pdf COURS COURANTS THEORIQUES DE L ? APPRENTISSAGE Objectifs -Dé ?nir les principaux courants théoriques et leurs caractérisations ? Behaviorisme ? Constructivisme ? Cognitivisme ? Socioconstructivisme Behaviorisme Apprendre c ? est as

COURS COURANTS THEORIQUES DE L ? APPRENTISSAGE Objectifs -Dé ?nir les principaux courants théoriques et leurs caractérisations ? Behaviorisme ? Constructivisme ? Cognitivisme ? Socioconstructivisme Behaviorisme Apprendre c ? est associer par conditionnement une récompense à une réponse spéci ?que Constructivisme Apprendre c ? est construire du sens et organiser ses connaissances par son propre Cognitivisme Apprendre c ? est traiter des informations et se servir de ses connaissances antérieurs pour construire de nouvelles connaissances et les emmagasiner de façon organisée Socioconstructivisme Apprendre c ? est co-construire ses connaissances en confrontant ses représentations à celles des autres COURS APPRENTISSAGE ET PROCESSUS DE MEMORISATION Objectifs -Dé ?nir l ? apprentissage - Dé ?nir la mémoire - Expliquer le processus de mémorisation -Di ?érencier les types de mémoires -Dé ?nir l ? organisation des connaissances L ? apprentissage désigne le processus qui va modi ?er un comportement ultérieur La mémoire est la capacité de se rappeler des expériences passées C ? est une trace de l ? apprentissage Elle permet le stockage et le rappel des informations apprises Processus de mémorisation Etudié par la psychologie cognitive Elle étudie comment on ? Perçoit l ? information Perception ? Se représente l ? information Représentation ? La mémorise Mémorisation ? L ? utilise Récupération Type de mémoire ?? Mémoire de travail En situation d ? apprentissage les nouvelles informations y sont traités ?? Mémoire à long terme Permet de stocker les informations de façon durable après traitement dans la mémoire de travail Il est important de les consolider pour les utiliser ?? Mémoire à court terme Organisation des connaissances L ? apprentissage dépend de la nature de l ? information - Connaissances déclaratives savoir théorique - Connaissances dynamiques Connaissances Conditionnelles Raisonnement Connaissances Procédurale savoir faire CCOURS STRATEGIES COGNITIVES Les stratégies cognitives sont les moyens conscients par lesquels sont gérés et organisés les activés mentales pour traiter l ? information et la transformer en connaissances ?? Le type de stratégie à adopter dépend du type de connaissances à traiter Objectifs -Dé ?nir les stratégies cognitives -Identi ?er les di ?érentes stratégies pour mieux apprendre -Choisir le type de stratégie cognitive Stratégie pour les connaissances déclaratives Sélectionner en classant les informations en essentiels et secondaires souligner surligner Choisir le type de stratégie cognitive approprié pour chaque type de connaissance Répéter a ?n de stocker les informations dans la mémoire relire réécouter un enregistrement ? Elaborer Relier aux connaissances déjà acquises résumé à sa façon par analogie ? Organiser Associer les infos selon leur caractéristiques pour leur donner de sens Machinal Signi ?catif Stratégie pour les connaissances procédurales Compilation décomposer des connaissances en séquences plus simples puis regroupement et représentation globale Stratégie pour connaissance conditionnelles Stratégie de généralisation à partir d ? un modèle à reconnaitre les particularités Stratégie de discrimination reconnaitre les situations pour lesquelles le modèle ne s ? applique pas COURS STRATEGIE DE GESTION Comment organiser son temps Dresser un planning de travail régulier et adapté aux objectifs ?xés en tenant compte des échéances