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Module autoformation pedagogie des grands groupes

PEDAGOGIE DES GRANDS GROUPES Module d ? autoformation pour les formateurs de formateurs du Burkina Faso Paul Marie KONSEBO Institut Des Sciences IDS Ouagadougou AUTEURS Sekhna SYLLA Institut Des Sciences IDS Ouagadougou CIntroduction UNITE LA PEDAGOGIE DES GRANDS GROUPES CADRE THEORIQUE PRESENTATION ELEMENTS DE CONTENUS I La notion de grands groupes ? tentatives de dé ?nitions II La pédagogie des grands groupes II Dé ?nition II Objectifs de la Pédagogie des grands groupes II Principes de la Pédagogie des grands groupes II Concepts liés à la Pédagogie des grands groupes II Intérêt de la Pédagogie des grands groupes II Les di ?cultés liées à la gestion des grands groupes ACTIVITES POST TEST APPROFONDISSEMENT FICHE D ? APPLICATION UNITE LA PEDAGOGIE DES GRANDS GROUPES METHODOLOGIE DE MISE EN ?UVRE PRESENTATION ELEMENTS DE CONTENU I Conduite de la classe en contexte de grands groupes II Gestion de la classe en contexte de grands groupes III Quelques techniques d ? animation ACTIVITE APPROFONDISSEMENT FICHES D ? APPLICATION UNITE L ? EVALUATION EN CONTEXTE DE GRANDS GROUPES PRESENTATION ELEMENTS DE CONTENUS I Les formes d ? évaluation dans les grands groupes II Modalités d ? évaluation dans les grands groupes III Le choix des outils d ? évaluation ACTIVITES D ? AUTOEVALUATION APPROFONDISSEMENT CFICHE D ? APPLICATION ANNEXE BIBLIOGRAPHIE CORRIGES DES ACTIVITES CIntroduction Contexte et justi ?cation Les grandes rencontres sur l ? éducation conférence de Jomtien en sur l ? EPT CONFEMEN de Bamako en et de Moncton en Forum de Dakar en ont conforté les acteurs de l ? éducation et les communautés dans leur ensemble dans leur vision qu ? aucun développement n ? est envisageable sans une bonne éducation des populations Aussi la plupart des pays ont consenti beaucoup d ? e ?orts tant au niveau humain que ?nancier pour relever les taux de scolarisation et d ? alphabétisation Le changement de posture sur le plan politique des gouvernants qui s ? imposent désormais de scolariser toute la population la forte augmentation des populations jeunes résultante d ? un taux toujours très élevé de natalité combiné à des conditions sanitaires de plus en plus performantes la forte demande de scolarisation qui peut s ? expliquer par de multiples facteurs développement des moyens de communication réseaux sociaux prise de consciences des populations etc ont provoqué une augmentation de façon exponentielle des e ?ectifs dans les institutions scolaires Par contre les infrastructures d ? accueil les ressources humaines et ?nancières sont restées en deçà des niveaux qu ? il aurait fallu atteindre pour accompagner e ?cacement les nouveaux e ?ectifs Ainsi en quelques décennies plusieurs pays africains se sont retrouvés avec de larges e ?ectifs d ? apprenants à divers niveaux ?? Préscolaire ?? primaire ?? post primaire ?? secondaire ?? supérieur Dans les établissements publics des di ?érents ordres primaire post primaire secondaire les enseignants doivent faire face à de larges e ?ectifs En général les e ?ectifs moyens tournent autour de ?? par classe avec des pics dépassant parfois les