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N mas cret motivation e teps 1

MOTIVATION ET EPS Nicolas MASCRET CPLAN DE LA CONFERENCE ? Dé ?nition des termes ?? Questionnement ? Motivation ? EPS ? Comment est envisagée la motivation en EPS ? Par le législateur ? Par les élèves ? Par les enseignants ? Question principale ? Plusieurs théories de la motivation ? Les théories de l ? autodétermination ? Dé ?nition ? L ? amotivation ? La motivation intrinsèque Exploitation en EPS ? La motivation extrinsèque Exploitation en EPS ? Données scienti ?ques Exploitation en EPS ? Conclusion sur les théories de l ? autodétermination ? Les théories des buts d ? accomplissement ? Dé ?nition ? Trois types de buts ? In uence des buts poursuivis ? La construction d ? un climat motivationnel ? Conclusion sur les théories des buts d ? accomplissement ? Les théories de l ? attribution causale ? Dé ?nition ? Causes et dimensions causales ? L ? attribution des résultats ? L ? impuissance apprise ? La protection de l ? estime de soi ? Les stratégies de protection de l ? estime de soi ? Conclusion sur les théories de l ? attribution causale ? Les théories de l ? expectation ?? valence ? Dé ?nition ? Les expectations de succès ?? La con ?ance en soi ? La valeur de la t? che ? Conclusion sur les théories de l ? expectation ?? valence ? Ce qu ? il faut retenir en priorité ? Deux problèmes professionnels à résoudre ? Des transformations à envisager chez les élèves ? Une hypothèse de réponse à démontrer ? Deux idées principales à retenir ? Des pistes de travail à creuser ? Des illustrations concrètes ? Bibliographie ? Pour terminer ? CDEFINITION DES TERMES QUESTIONNEMENT CMOTIVATION Le concept de motivation représente le construit hypothétique utilisé a ?n de décrire les forces internes et ou externes produisant le déclenchement la direction l ? intensité et la persistance du comportement ? VALLERAND ET THILL Forces internes et ou externes ? La motivation est dépendante de l ? individu et ou du contexte Déclenchement du comportement ? La mise en activité ? Qu ? est-ce qui va déclencher l ? activité de l ? élève en EPS Direction du comportement ? Le but de cette mise en activité ? Quel est l ? objectif de l ? élève lorsqu ? il s ? investit en EPS Intensité du comportement ? Le niveau d ? implication ? Qu ? est-ce qui incite l ? élève à beaucoup s ? investir en EPS Persistance du comportement ? Le maintien de l ? activité dans le temps ? Qu ? est-ce qui incite l ? élève à poursuivre son investissement en EPS CEPS Discipline d ? enseignement obligatoire cherchant par la pratique motrice dans di ?érentes APSA à faire atteindre par tous les élèves les compétences et les ?nalités dé ?nies par les programmes Discipline obligatoire ? Les élèves ne sont pas volontaires ? Comment motiver les élèves pour venir volontiers en EPS