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Nomenclature edition 2019 en lf

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L ? ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS Edition www mfep gov dz CREPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L ? ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS Edition CSOMMAIRE Introduction Objectifs de la nomenclature des branches professionnelles et des spécialités de la formation professionnelle Changements introduits dans la nomenclature des branches professionnelles et des spécialités de la formation professionnelle Spécialités supprimées Spécialités fusionnées Spécialité ayant subi un changement dans le niveau de quali ?cation Spécialités ayant subi un changement dans les intitulés Spécialités ayant subi un changement de branche professionnelle Spécialités ayant subi un changement de niveau scolaire d ? accès Tableau de synthèse des spécialités ayant subi des changements Spécialités nouvelles Tableau synthèse des spécialités nouvelles réparties par branches professionnelles Tableau de synthèse des spécialités réparties par branches professionnelles et par niveaux de quali ?cation Tous modes de formation confondus Durée globale de la formation Codi ?cation des spécialités Abréviations utilisées Branches professionnelles et spécialités de la formation professionnelle - Art - Culture et Patrimoine - Agriculture - Arts et industries graphiques - Artisanat traditionnel - Bois et ameublement - B? timent et Travaux publics - Chimie industrielle et Plasturgie - Construction métallique - Construction mécanique et sidérurgique - Cuirs et peaux - Electricité - Electronique ?? Energétique - Hôtellerie - Restauration ?? Tourisme Industries agroalimentaires - Industries pétrolières - Informatique - Numérique ?? Télécom - Métiers de l ? eau et de l ? environnement - Métiers de services - Mines et carrières - Mécanique - Moteurs - Engins - Pêche et aquaculture - Techniques administratives et de gestion - Techniques audiovisuelles - Textiles - Habillement ?? Confection Pages CPrésentation de la nomenclature des branches professionnelles et des spécialités de la formation professionnelle Introduction La mise en ?uvre de la nomenclature édition a fait ressortir un certain nombre de contraintes et di ?cultés au niveau des établissements de formation professionnelle qui peuvent se résumer comme suit ? Les conditions ?xées pour certaines spécialités ?n de cycle primaire et ème année moyenne ne permettaient pas aux candidats ayant quitté l ? école avant de terminer le cycle primaire ou le cycle moyen d ? être inscrits pour suivre une formation diplômante ? Certaines spécialités constituent soit une compétence existante dans un autre métier ou sont reprises sous des intitulés di ?érents alors qu ? elles représentent une seule spécialité d ? autres sont réglementées assurées par d ? autres secteurs formateurs ? La structuration de la nomenclature en trois répertoires un pour chaque mode de formation risquait d ? engendrer la sous utilisation des équipements technico pédagogiques lorsque la spécialité est programmée uniquement en mode de formation par apprentissage ? L ? inadaptation des programmes de formation ? en vigueur suite à la révision du volume horaire des enseignements En vue d ? examiner ces contraintes et di ?cultés une journée d ? études regroupant notamment les responsables locaux les cadres concernés de l ? administration centrale les représentants des établissements